声情并茂 神形兼备——声乐歌唱中的艺术处理

根据不同的体裁对歌曲进行不一样的艺术处理,＂以情带声、声情并茂＂是我们根深蒂固的歌唱信念,只有在对作品的内涵和韵律充分理解和认同的基础上才能使其精神内容通过声音和形体表现成为有血有肉的生命。如果只停留在外表的描绘上,那么不仅作品的意境得不到升华,再美的旋律也是空洞和乏味的。

信息化与音乐教学融合的创新模式

信息技术的进步助推音乐教育方式革新,向在线化、数据化、智能化发展,有力推动音乐教育往更加智能、高效的方向前进。信息化与音乐教学的创新融合不仅使教学效率得到极大提升,同时也使教学目标的精准度更加精准,技术性教学场景创设使学生被动学习转变为主动汲取,大数据加持助推音乐教学模式创新的智能化进程更加快捷。信息化与音乐教学融合技术的深度融合及进步多方面赋能在线化、数据化、智能化成为了未来音乐教育模式创新的发展方向。

信息技术与音乐教学实践深度融合的研究分析

随着社会信息化程度越来越高其发展速度愈来愈呈迅猛蓬勃之态势,信息技术已与社会发展、社会生活的各个领域息息相关,熟练掌握信息化技术不仅会给日常生活带来极大方便而且能有效的提升工作效率。而站在教育实践工作的层面理解信息技术,信息技术一直是教师教学实践的工具和有效载体,极大的促进了教学工作的实践发展和创新,使“教”与“学”的内容更加生动、方法更加灵活、教学内容的呈现手段更加直观,教学的表现方式更加多样,更为突出的是对教学鉴赏和理论素材的智库化支撑那是前所未有的,最终使教学目标的实现和教学效率更高。而对于教育教学的一个子学科---音乐教育而言,研究信息技术在实践教学中的应用和深化创新创造也呈现出了巨大的现实意义。信息化教学手段进入音乐教学课堂对我们研究新时期、新形势下的教学实践发挥着不可替代的作用。

养成良好的专业习惯是音乐技能增长的基础

有一个知名的理论叫木桶定律，也许，它可以从某一个角度向我们解释不良习惯对于人的发展究竞有何意义。木桶定律认为，一只木桶盛水的多少，取决于最短的木板，而不取决于最长的木板。对于人的发展同样如此，人的失败往往由于自己的某种坏习惯所致．一个人的好习惯将伴随他的一生。对于一个人音乐技能的培养亦是如此，要成就学业、事业，要拥有美好的发展前景，必须养成良好的专业习惯。