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班主任,请凝聚你的目光
1
作者
李著清
《湖北教育(综合资讯)》
2007年第1期58-58,共1页
一次作文指导课上,学生们都纷纷发言赞美自己的妈妈,唯独坐在窗边的袁风同学泪流满面。我一愣,旋即想起了他的不幸,原来在他八个月时,他的妈妈就离家出走,一直由爸爸带大,是个缺少母爱的孩子,可能是同学们的发言,勾起了他对妈...
一次作文指导课上,学生们都纷纷发言赞美自己的妈妈,唯独坐在窗边的袁风同学泪流满面。我一愣,旋即想起了他的不幸,原来在他八个月时,他的妈妈就离家出走,一直由爸爸带大,是个缺少母爱的孩子,可能是同学们的发言,勾起了他对妈妈的思念。我慢慢地走到他身边,拍了拍他的肩膀,轻轻地温和地抚摸了一下他的头。之后,我对他备加关爱,如下课了我总会找机会去摸摸他的头,或是带他到办公室洗洗脸,或是帮他把系歪的红领巾扶正,或是给他缝脱了线的书包……让他感受到温馨的母爱。
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关键词
班主任
目光
凝聚
作文指导课
离家出走
妈妈
办公室
红领巾
下载PDF
职称材料
创新课堂教学方式 激发学生学习兴趣
2
作者
李著清
李子兵
《中国教师》
2007年第2期41-42,共2页
《新课程标准》指出:语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创造良好的自主学习情境。为了体现这一教学理念,我在教学中,除了坚持不断提高自身语文素养外,还不断探索创新教学方式,以新颖恰当的教学风...
《新课程标准》指出:语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创造良好的自主学习情境。为了体现这一教学理念,我在教学中,除了坚持不断提高自身语文素养外,还不断探索创新教学方式,以新颖恰当的教学风格来激发学生学习语文的浓厚兴趣。
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关键词
学生学习兴趣
课堂教学方式
激发
学生自主学习
《新课程标准》
语文教学
学习情境
教学理念
原文传递
题名
班主任,请凝聚你的目光
1
作者
李著清
机构
竹山县实验小学
出处
《湖北教育(综合资讯)》
2007年第1期58-58,共1页
文摘
一次作文指导课上,学生们都纷纷发言赞美自己的妈妈,唯独坐在窗边的袁风同学泪流满面。我一愣,旋即想起了他的不幸,原来在他八个月时,他的妈妈就离家出走,一直由爸爸带大,是个缺少母爱的孩子,可能是同学们的发言,勾起了他对妈妈的思念。我慢慢地走到他身边,拍了拍他的肩膀,轻轻地温和地抚摸了一下他的头。之后,我对他备加关爱,如下课了我总会找机会去摸摸他的头,或是带他到办公室洗洗脸,或是帮他把系歪的红领巾扶正,或是给他缝脱了线的书包……让他感受到温馨的母爱。
关键词
班主任
目光
凝聚
作文指导课
离家出走
妈妈
办公室
红领巾
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
创新课堂教学方式 激发学生学习兴趣
2
作者
李著清
李子兵
机构
湖北省十堰市竹山县实验小学
湖北省十堰市竹山县楼台中心学校
出处
《中国教师》
2007年第2期41-42,共2页
文摘
《新课程标准》指出:语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创造良好的自主学习情境。为了体现这一教学理念,我在教学中,除了坚持不断提高自身语文素养外,还不断探索创新教学方式,以新颖恰当的教学风格来激发学生学习语文的浓厚兴趣。
关键词
学生学习兴趣
课堂教学方式
激发
学生自主学习
《新课程标准》
语文教学
学习情境
教学理念
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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被引量
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1
班主任,请凝聚你的目光
李著清
《湖北教育(综合资讯)》
2007
0
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职称材料
2
创新课堂教学方式 激发学生学习兴趣
李著清
李子兵
《中国教师》
2007
0
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