心理健康教育对农村精神分裂症患者家庭生活与健康的影响

精神分裂症患者症状的恶化可使患者有更多的紧张性体验，精神分裂症患者发病期间的精神病理体验犹如遭受过“创伤性经历”。关注患者发病过程中的“创伤性经历”，给予有效的心理干预，有助于帮助患者更好地恢复正常的社会生活。家庭支持系统是这类患者所能获得的社会支持系统中最直接、最重要的一个环节，本次研究以富阳地区的农村精神分裂症患者为研究对象，观察心理健康教育对患者及其家庭的生活和健康的影响，为制定精神分裂症患者的社会心理干预决策提供科学依据。

109例农村精神分裂症患者父母教养方式的调查分析

目的 了解农村精神分裂症患者的父母教养方式。方法 通过对 10 9例精神分裂症患者对父母教养方式的回忆 ,采用父母教养方式量表进行评定。结果 母亲对患者的因子Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ ,父亲对患者的因子Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ、Ⅲ、Ⅴ、Ⅵ分别与中国常模比较差异均具有显著性意义。结论 在父母对子女的教养方式上 ,精神分裂症患者与正常人群不同 ,提示在农村要加强父母对子女教养方式的干预。

影响精神分裂症患者社会支持的因素分析

目的探讨精神分裂症患者的社会支持情况及其影响因素。方法采用社会支持量表(SSRS)、社会功能缺陷筛选量表(SDSS)、阳性与阴性症状量表(PANSS)、自知力与治疗态度问卷量表(ITAQ)、家庭负担会谈量表(FIS),对本院2001年1月至2003年6月就诊的109例精神分裂症患者进行调查分析。结果精神分裂症患者客观支持高于社会支持量表常模,差异有统计学意义(P<0.01);主观支持、支持利用度和社会支持总分与常模比较差异无统计学意义(P>0.05)。影响主观支持的因素为PANSS反应缺乏因子、婚姻、PANSS阳性症状因子;影响客观支持的因素为功能影响度(ITAQ)、PANSS反应缺乏因子、社会功能缺陷(SDSS)、家庭经济负担(FIS);影响支持利用度的因素为社会功能缺陷(SDSS)、家庭成员心理健康(FIS)、家庭经济负担(FIS)、客观依从性(ITAQ);影响社会支持总分的因素为家庭功能活动(FIS)和性别。结论对患者进行药物自我管理技能和症状自我监控技能训练、建立完善的农村医疗保障系统、提高人群心理健康水平和家庭应激能力,提高患者社会支持水平有利于康复和回归社会。