新中国70年生态治理的成就和经验

新中国70年来,我们党和国家在生态问题的治理上经历了一个认识过程,大致是从被动到主动、从自发到自觉的转变过程。总体上看,当前我国生态环境保护取得了巨大成就,但也要清醒认识到我国生态文明建设已进入压力叠加、负重前行的关键期以及提供更多优质生态产品的攻坚期,这既是挑战也是机遇。正值新中国成立70周年之际,回顾我们党和国家生态治理征程,总结我国在生态治理上取得的伟大成就和主要经验,对于新时代以生态优先、绿色发展为导向,持续打赢环境治理攻坚战,迈向生态文明新时代有着重要的意义。

习近平新时代中国特色社会主义思想的理论创新和时代价值

党的十九大将习近平新时代中国特色社会主义思想确定为党的指导思想并写进了党章,实现了马克思主义中国化的又一次飞跃。习近平新时代中国特色社会主义思想内容丰富,涵盖经济、文化、政治、生态、军事、外交等多方面内容,是新时代我国发展的理论指南。以习近平同志为核心的党中央继往开来,准确洞悉国内国际发展趋势,始终坚持人民性立场、加强自身建设、放眼国际格局,开创了中国特色社会主义事业新局面,具有重要的时代价值。

新时代下“活化”高校思政课教学的路径分析--基于高校思政“金课”建设视阈

高校思想政治理论课是落实立德树人任务的关键课程,是大学生思想政治教育的主阵地。思政课教学效果好坏对学生成长成才有着重要的影响。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视高校思想政治工作,尤其是思政课教学方面。通过"活化"思政课教学,主动解决当前思政课堂存在的普遍问题,多策并举地激发学生学习兴趣,提升教学质量是高校思政课教师的重要任务,也是落实教育部关于思政课教学改革要求,打造思政"金课"的关键一环。

多元文化时代下我国意识形态建设

当今世界,文化多元化已经成为不可逆转的趋势。在文化全球化的大环境下,人们生活变得丰富多彩,新兴产业积极涌现,我国民族文化也得到了大发展和大繁荣,这些都不可否认。但与此同时,多元文化也对我国意识形态领域带来了严峻的挑战和冲击,面对西方意识形态的渗透及各种潜伏性思想的影响,我们必须加强意识形态建设和防范工作,坚持和巩固马克思主义意识形态理论的指导地位,推进文化创新和理论宣传,为实现中华民族伟大复兴和中国梦奠定坚实的思想基础。

伟大建党精神的丰富内涵及融入高校思政课的实践路径探究

在庆祝中国共产党成立100周年大会上,习近平总书记第一次详细阐释了伟大建党精神,内容精炼、内涵丰富,可以说是我党巨大的政治优势。在深入理解和把握伟大建党精神科学内涵的基础上,进一步挖掘其与高校思政课的融合路径,对于新时代更好地传承和弘扬伟大建党精神,发扬我党光荣传统,坚持不懈把全面从严治党向纵深推进,奋力实现第二个百年奋斗目标具有重大的现实意义。

论我国公平分配问题

虽然我国的分配制度明确要求初次分配和再分配都要处理好效率与公平的关系,但是随着社会主义市场经济的发展,不同行业、不同区域之间的丰富差距越来越明显,现实中也确实存在许多不公平的现象,如何正确分析及解决分配不公问题已引起了社会的广泛关注。公平的分配不仅能提高劳动者的积极性和创造性,推动经济领域的繁荣发展,还能增强广大群众对政府当局的信任度,对于社会的稳定及和谐社会的构建有着重大意义。

论中国特色社会主义道路对人类文明的贡献

中国特色社会主义道路不仅为我国实现共同富裕和民族复兴提供了科学理论指导,而且对促进世界文明的多样性,以及有效化解当代世界的发展难题提供了借鉴。中国特色社会主义道路的伟大实践,既没有教条式地遵循马克思、恩格斯所预想的蓝图,也没有机械地照搬苏联模式,而是中国共产党人对中国发展路径的创新性开拓,是被实践证明了的发展中国的科学之路。

高校思政课话语体系的建构与创新研究

高校构建思政课话语体系,是讲好新时代中国故事的重要一环,是高校落实立德树人根本任务的必然之举。面对当前高校思政课话语主体间缺乏互动、话语内容偏重理论、话语传播手段较单一以及话语内容与语境脱节等现状,高校亟需加强思政课话语主体间的互动,推动思政课话语内容的大众化,同时促进思政课话语传播的多元化,并提高思政课话语语境的开放性,从而切实推进高校思政课话语体系的建构与创新。

《巴黎手稿》中人的地位分析

人在马克思主义哲学中一直以来具有举足轻重的地位。长期以来,在理论界存在着对于人在马克思主义哲学中的地位解读的偏颇。从《巴黎手稿》中工资、私有财产、异化劳动等方面入手来分析人在其中的地位,通过资本家与工人多视角的对比,阐明人在当时资本主义现实中的生存境况,在一定程度上能够解决这种偏颇造成的理论和实践上的困难,从而强调人的本质是自由自觉的劳动以及马克思对于人民主体性的关怀和追求。