浅释文学的翻译风格

通过对文学翻译的英汉译文,从文体风格,民族文化风格,及原作品作家风格三个方面浅释了文学翻译过程中对篇章风格的要求。同时,就如何使译者在文学翻译中译出佳作,提出了一些建议。

旅游英语翻译与本土文化对接的思考

从旅游英语的特点出发,阐述旅游英语翻译与本土文化的传承关系,探讨旅游英语翻译与本土文化的对接。

浅析商务英语词汇的语用特征

商务英语是英语语言体系中的一个分支,是为国际商务活动这一特定领域服务的专门用途英语。它基于英语的基本词汇、句法、语法和结构,又是一种独特的语言现象和表现形式。本文对商务英语词汇所表现出来的一些显著的语用特征进行了简要的分析和探讨。

英汉翻译中的“归化”方法及运用

归化 (adaptation)是翻译中文化因素中的一个重要原则。其在习语、修辞 ,一词多义、多词近义 ,广告 ,谚语格言中各有不同的应用。

英文商务合同中词的翻译要点简析

准确严谨是英文商务合同翻译中的一项基本准则,本文探讨了商务合同中词的翻译,从多义词、同义词、法律用词、古语词等方面的翻译分析了如何运用动态等值理论及语法分析法来实现合同译文的准确严谨这一目标。

论商务营销联盟团队的激励与测评

随着企业间相互依存关系的日益紧密,商务营销联盟团队是企业间结成营销联盟的必然产物,越来越多的企业通过结成营销联盟实现双赢乃至多赢。本文运用价值链理论、交易成本理论、共生营销理念,对商务营销联盟团队有关组织管理问题进行了较为全面的探讨。

大学生英语语言应用能力培养的教改新模式初探——湖南商学院大学英语教学改革记实

为了解决大学英语教学所面临的实际问题和全面贯彻教育部大学英语教学改革精神，湖南商学院进行了以“听说领先”的大学英语教学模式改革。改革在提高学生的英语综合应用能力等方面起了积极的作用，但另一方面也暴露出学生自主性学习能力训练和培养等方面存在的不足。

商科院校英语教学中个性化自主学习模式探索

本文对"个性化""自主化"的大学英语学习模式的改革与实践相关问题加以论述。

小学英语教学中信息技术的有效运用研究

在小学英语教学中,教师要顺应时代要求,将信息技术应用于课堂教学,结合小学生的英语学习特点,为学生提供精彩丰富的英语学习资源,激发学生的思维,锻炼学生的口语,有效提高学生对英语学习的兴趣。

实施互动教学法的三种途径

小学英语课堂的教学目标，是让学生通过接触一些基础英语知识，进而对英语产生浓厚的兴趣，为以后深入学习英语并能熟练运用打下良好的基础。但当前大多数教师的英语课堂依然沿用之前的传统模式，教师唱“独角戏”，学生成为被动接受者，难以发挥学习主动性，降低了学生对英语的学习兴趣。实践证明，引入互动教学法，可以大大增加课堂教学的活跃性，促使学生积极参与到课堂活动中。作为英语教师，应当熟练掌握互动教学法的运用，使其更好地为教学服务。笔者在这里结合自己的教学实例，谈谈实施互动教学法的三种途径。