中等专业学校适当多招点高中生好处多

《中共中央关于教育体制改革的决定》要求大力发展中专教育,为此,中专教育(不含中师、在职,下同)必须进行多方面的改革。学制改革是一个重要方面。八十年代全日制中专学校招收了高中生,与此同时,高等专科、中等职业学校兴起,于是理顺学制、改革中专学制的议论多起来了,各种主张很多。

发展职业教育的几点意见

改革开放以来,我国已经召开过三次全国职业教育工作会议,每次会议都对职业教育的改革与发展有很大促进。在我国经济持续稳定发展并正式加入WTO的新形势下,在我国的职业教育历经四年的调整,即将走出拐点,重拾升势的关键时刻,第四次全国职业教育工作会议,也是本世纪第一次全国职教工作会议即将召开,职教界的同志们出于对做好工作的紧迫感和使命感,对此普遍有着很多很高的期望,尤其希望这次会议对于新形势下职业教育改革与发展中的一些带动全局的问题,从政策上给予回答。研究职业教育,不能脱离中国的国情。我国还是一个社会主义初级阶段的发展中国家,主要处在工业化后期,区域经济发展不平衡,东部发达地区和中西部欠发达地区的差距十分明显,13亿人口中,80%在农村;按全国适龄人口受教育年限,平均不到9年;我国的经济结构、产业结构已经和正在发生巨大的深刻的变化;随着加入WTO,更大地开放国内市场、打入国际市场,我国经济将面临更多的机遇和更严峻的挑战,发展职业教育,加快提高劳动者素质、开发人力资源作为应对机遇与挑战的战略任务显得更为迫切。现在,从道理上讲职业教育的重要性已经毫无疑义,但重要的是要从政策上科学的确定;根据中国现有国情及生产力发展水平状况,中国教育结构应如何规划。

要重视教育理论的学习

第一,为什么要学习教育理论 1.实现教育工作干部专业化的需要教育理论是教育工作干部和教师的基本业务知识。职业教育界曾注意教育理论的学习,"文化大革命"中陷于停顿,近几年,学习有新的开始,但很不普遍。职业技术教育的干部和教师来源多样化。来自各种专业院校和不同的部门、企业。许多人没有学过教育学。北京市高教局1984年调查,北京市中专学校教师学过教育学的只占17%,有些教师虽努力备课,但教学不得法,

世界职业教育学制研究

发展职业教育已载入我国宪法。党的十二大将发展教育科学列为经济建设战略重点之一。我国职业教育正面临着新的发展形势。在此形势下，职业教育的学制问题成为教育界关心的一个课题。现根据收集到的材料，对世界上职业教育的学制的情况进行初步的综合和分析，供关心和研究这一问题的同志参考。

职业教育的演变及其经验

职业教育是近代大工业的产物，它随着社会生产、科学技术的进步，而不断演变，在国民经济和社会发展中具有越来越重要的作用，在整个教育系统中占有越来越重要的地位。文章论述了世界职业教育发展的共同的特点和经验，指出，目前各国职业教育的发展已进入了一个新的阶段，其标志是：人们对职业教育在认识上的飞跃；形成了完备的教育立法；采取了有力的“超前”措施，以及对职业教育开展科学研究。

对《世界中等职业技术教育发展阈限》一文的商榷

《教育研究》（1986年第3期）》和《外国数育动态》（1986年第5期）刊登了宁虹、王金波同志的《发达国家职业技术教育发展的阈限给我们的启示》一文（下面简称“限文”），提出了中等职业技术教育发展有个阈限，并据此对我国中等职业技术教育的发展方针和趋势，提出了一些看法。达对推动我国职业技术教育的研究是有益的。

中国职业技术教育普及化刍议

中国职业技术教育普及化刍议中国职业技术教育学会李蔺田世界经验表明：发达国家的发展莫不得利于重视并普及职业技术教育。我国是一个发展中国家，职业技术教育普及化有无需要与可能，本文试图就这个问题谈一些看法。一、我国职业技术教育工作已经提出了普及化的要求。科...