促进思维品质提升的高中英语阅读教学初探——以上外版选择性必修三Unit 1 Reading A Stress为例

高中英语深度阅读教学有助于提升学生对语篇的鉴赏能力,同时促进学生思维品质的发展。以高中《英语》(上外版)选择性必修第三册Unit 1 Reading A“Stress”教学为例,探讨如何以语言知识为切入点,从语篇、手法、词句三个层面入手,设计注重关联度、自主度、创新度的教学活动,开展有助于深入挖掘语篇主题意义的深度阅读教学。