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信息等值与翻译标准 被引量:5
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作者 李行良 《天津外国语学院学报》 2002年第1期6-9,共4页
一个特定的翻译标准只能对某一类或某几类特定类型的语篇有效 ,讨论翻译标准必须充分考虑到语篇类型 ;任何一个语篇又都具有不同类型、不同层级的信息 ,因此 ,可以用信息等值作为翻译的总体标准 。
关键词 信息 类型 层级 等值
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黄芪注射液与血塞通注射液联合治疗急性脑梗死的疗效观察 被引量:8
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作者 李行良 《中医临床研究》 2011年第9期32-32,34,共2页
脑梗死是较为常见的脑血管病,多发于中老年患者。我院2009年6月~2010年6月应用黄芪注射液联合血塞通注射液治疗90例脑梗死患者,取得了较好的疗效。
关键词 急性脑梗死 黄芪注射液 血塞通注射液联合治疗
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基层医院老年患者感染原因分析及对策 被引量:1
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作者 李行良 《中外医学研究》 2011年第15期152-153,共2页
通过对2009~2010年笔者所在科室老年患者感染的主要危险因素进行综合分析,探讨防治策略,为控制和预防老年患者医院感染提供依据和参考。
关键词 老年患者 医院的感染 原因 对策
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糖尿病院外健康教育的体会
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作者 李行良 《中外医学研究》 2011年第13期134-134,共1页
本文对如何开展糖尿病院外健康教育的体会发表一些个人看法,重点关注糖尿病、患者的院外健康教育等内容。
关键词 糖尿病 院外健康教育 体会
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短暂性脑缺血发作的出院指导
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作者 李行良 《大理学院学报(综合版)》 CAS 2011年第2期100-100,共1页
教育形式:①口头教育:用通俗易懂的语言和灵活的沟通技巧,向患者进行健康教育,建立咨询热线,满足患者对知识的需求;②书面教育:将短暂性脑缺血(TIA)相关知识整理成健康指南,给患者讲解或让患者自学,并可随时查阅;③针对性教育:结... 教育形式:①口头教育:用通俗易懂的语言和灵活的沟通技巧,向患者进行健康教育,建立咨询热线,满足患者对知识的需求;②书面教育:将短暂性脑缺血(TIA)相关知识整理成健康指南,给患者讲解或让患者自学,并可随时查阅;③针对性教育:结合患者的文化层次、需求的共同性及个体性,进行有针对性的教育。 展开更多
关键词 短暂性脑缺血发作 健康教育 心理指导
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基层医院神经内科病房医院感染状况
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作者 李行良 《中国中医药咨讯》 2011年第9期412-413,共2页
目的:了解基层神经内科病房医院感染状况。方法:对2009年收治的201例住院患者进行回顾性调查。结果:医院感染率为8.0%,感染发生部位依次为呼吸道、泌尿道及胃肠道等;≥60岁患者为高危人群,主要基础病为脑出血、脑梗死;住院天数... 目的:了解基层神经内科病房医院感染状况。方法:对2009年收治的201例住院患者进行回顾性调查。结果:医院感染率为8.0%,感染发生部位依次为呼吸道、泌尿道及胃肠道等;≥60岁患者为高危人群,主要基础病为脑出血、脑梗死;住院天数≥20d感染者占85.08%。结论:神经内科病房为医院感染的重点区域,年龄、住院时间、基础病、侵入性操作等为影响因素,防治关键是减少危险因素、合理使用抗生素和做好消毒隔离。 展开更多
关键词 神经内科 医院感染 防护对策
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