期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
教育创新从这里起步
1
作者
李行铜
梁福勇
《湖北教育》
2003年第13期32-33,共2页
我校是1995年新建的小学。建校之初,学校领导就“学校是走老路,做‘龙尾巴’,还是走教育创新之路,做吴家山的龙头校”组织教职工学习、讨论,大家一致认为,我校绝不能做“龙尾巴”,必须在竞争中前进,力争成为吴家山的龙头学校。
关键词
教育创新
小学
教学模式
合作学习
数学教学
教学目标
下载PDF
职称材料
把学习主动权还给学生 把成功的机会交给学生 为学生合作学习架桥 “两给一架”为学生插上创新的翅膀
2
作者
李行铜
梁福勇
《中小学管理》
北大核心
2000年第10期17-19,共3页
我校是一所新建的小学,教职工来自不同的地区。建校之初,学校领导者就提出“我们是走老路,做‘龙尾巴’,还是走创新之路,做吴家山的龙头校”的问题。教职工经讨论一致认为,我们绝不能做“龙尾巴”,必须在竞争中前进,力争在五年...
我校是一所新建的小学,教职工来自不同的地区。建校之初,学校领导者就提出“我们是走老路,做‘龙尾巴’,还是走创新之路,做吴家山的龙头校”的问题。教职工经讨论一致认为,我们绝不能做“龙尾巴”,必须在竞争中前进,力争在五年内成为吴家山的龙头校。
展开更多
关键词
学习主动权
教职工
合作学习
学校领导者
学生
为学
创新
机会
地区
竞争
全文增补中
题名
教育创新从这里起步
1
作者
李行铜
梁福勇
机构
武汉市吴家山第三小学
出处
《湖北教育》
2003年第13期32-33,共2页
文摘
我校是1995年新建的小学。建校之初,学校领导就“学校是走老路,做‘龙尾巴’,还是走教育创新之路,做吴家山的龙头校”组织教职工学习、讨论,大家一致认为,我校绝不能做“龙尾巴”,必须在竞争中前进,力争成为吴家山的龙头学校。
关键词
教育创新
小学
教学模式
合作学习
数学教学
教学目标
分类号
G623.503 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
把学习主动权还给学生 把成功的机会交给学生 为学生合作学习架桥 “两给一架”为学生插上创新的翅膀
2
作者
李行铜
梁福勇
机构
湖北武汉市吴家山第三小学
出处
《中小学管理》
北大核心
2000年第10期17-19,共3页
文摘
我校是一所新建的小学,教职工来自不同的地区。建校之初,学校领导者就提出“我们是走老路,做‘龙尾巴’,还是走创新之路,做吴家山的龙头校”的问题。教职工经讨论一致认为,我们绝不能做“龙尾巴”,必须在竞争中前进,力争在五年内成为吴家山的龙头校。
关键词
学习主动权
教职工
合作学习
学校领导者
学生
为学
创新
机会
地区
竞争
分类号
G622 [文化科学—教育学]
全文增补中
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教育创新从这里起步
李行铜
梁福勇
《湖北教育》
2003
0
下载PDF
职称材料
2
把学习主动权还给学生 把成功的机会交给学生 为学生合作学习架桥 “两给一架”为学生插上创新的翅膀
李行铜
梁福勇
《中小学管理》
北大核心
2000
0
全文增补中
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部