最值问题

1考情比照 2006年全国高考数学的18套理科试卷中，每套试卷都涉及最值问题，具体情况如下：

PBAT/碳酸钙复合材料的制备及性能研究

采用双螺杆挤出工艺制备PBAT(聚己二酸对苯二甲酸丁二醇酯)/碳酸钙复合材料,制备不同细度、不同含量的碳酸钙改性PBAT的复合材料,并将复合材料制备成薄膜和标准样条。用显微镜和扫描电镜观察碳酸钙在PBAT树脂中的分散情况以及两种材料的相容性,标准样条用于测试材料的拉伸强度、断裂伸长率等力学指标,用差示扫描量热仪测试不同添加量的碳酸钙对PBAT材料的熔融温度及结晶温度的影响,以此来探讨不同细度碳酸钙对PBAT的性能影响,研究超细碳酸钙不同添加量在PBAT树脂中的不同改性作用。

三角函数

1考情比照 2006年全国高考数学的18套理科试卷中，有关三角函数的题目每套都有，具体情况如下：

湿法碳酸钙替代钛白粉在ABS母粒中的性能研究

以ABS白色母粒为研究对象,分析了湿法碳酸钙CC-6000和轻质纳米碳酸钙QZNM对ABS白色母粒色彩性能和冲击强度的影响。采用SEM分析了两种碳酸钙的粒子形貌,并将其用于制备ABS白色母粒,采用Data Color测色仪探讨了两种Ca CO3替代部分金红石型钛白粉制备白色母粒的色彩性能,同时测试了样条的冲击强度。结果表明:用CC-6000替代钛白粉制备的色母粒,在替代量为20%时,其在ABS制品中的着色性能保持不变,与纯颜料的性能极为相近,色差值达到最小。采用CC-6000替代钛白粉其色彩性能和冲击强度都要优于轻质纳米钙QZNM。

“尚未成功”的原因何在

东江老师能把自己不成功的课例发表出来，这既是明智之举，也是一种有识之作，同时也足见编辑为中学数学教学服务的良苦用心．这节思维训练课确实有“尚未成功”之处，原因在哪里呢？东江老师自己清醒地意识到有四点（参见原文）．从表面上看，这四点确是“尚未成功”的原...