浅议如何培养学生英语语感

语感是指对语言文字感知和领悟的能力，是对语言文字直觉的、整体的把握．也是语言学习中长期思维训练和语言训练的积累和结果。语感强的人思维敏捷、反应迅速、理解透彻、表达得体，交际中显出较高的效率。因此．在英语教学中．要重视对学生的语感培养。

塑料原料销售的分销与直销模式比较研究——以国产共聚甲醛为例

看上去更加公平透明合理的直销模式,为什么不被共聚甲醛行业的生产厂家采纳,本文通过分析共聚甲醛产品的特点以及用户的采购特点、共聚甲醛的市场供求状况以及塑料行业销售模式如直销中的挂牌销售、区域经销等综合确定在不同情形下共聚甲醛生产厂家的销售模式的最优选择。

解读教师角色的自我认同

教师被称为＂带着镣铐跳舞的人＂,这个镣铐不是别的,而是教师人格期望与教师个体真实人格的矛盾。教师角色规定教师必须具备这样的角色人格特征：高尚的道德素质;合理的知识结构和良好的业务能力;组织管理学生的能力和自我控制的能力等角色人格特征。

数学教学中如何培养学生的创新能力

“通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学的一个重点。在实际教学过程中,对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视。如何培养学生的创新能力，找到培养和发展学生创新能力的有效途径，在数学教学中显得愈来愈重要。笔者在具体的数学教学过程中，注重了学生创新能力的培养，本文就“学生创新精神的培养和创新能力的发展”的几点做法和体会表述如下：

把好课堂教学艺术节奏

语文课堂教学离不开节奏,忽视节奏变化的课堂教学一定是一堂不成功的课。课堂教学是一门艺术,而"节奏是一切艺术的灵魂"(朱光潜语)。什么是教学节奏呢?李戎主编的《美学概论》这样论述:"教学节奏是为适应学生的心理特点而对教学结构和进程作出的艺术化的安排和调整,以便在张弛变化中保持学生的审美注意。"简而言之,教学节奏是教师教学活动的组织富有美感的规律性变化,主要体现在教学进程的张弛有度、教学方式的动静相生。

把握节奏,学会听课

听课首先要把握住课堂教学的节奏,课堂教学是一门艺术,而'节奏是一切艺术的灵魂'。学习进程的张驰有度,主要是指学习过程中课堂学习气氛有张有弛,张弛和谐、适中。老师对学习进程的设计,既不能象决战前那么紧张,千钧系于一发;也不能象死水一潭,吹不起半点沦漪。而是依据同学们的心理变化规律设计张驰有度的节奏。