“以生为本”优化教学内容

作为教师，要立足课堂，以研为先，有意识地针对学生的学习特点和已有的数学学习经验进行深入研究，加强对教学内容的钻研和合理开发。

数学课堂“综合与实践”领域教学策略谈

综合与实践作为数学新课程标准四大版块之一，其学习过程具有主动性、开放性、实践性、综合性等特点，对．于培养学生的抽象能力和逻辑思维能力，对于培养学生的创新能力和应用意识都是有益处的，有利于培养学生的合作精神。

关注边程,积累活动经验——“角的初步认识”教学实录与评析

教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》二年级下册第84～85页例1、"试一试"和"想想做做"第1～5题。教学目标:1.使学生联系生活实例初步认识角,知道角的各部分名称,能正确识别物体面上或平面图形中的角,知道角是有大小的,能直观区分角的大小。2.使学生在认识角的过程中进一步体会数学与生活的联系,增强动手操作能力,发展初步的空间观念。