核心素养导向下的小学高年级英语语篇作业设计的优化策略初探

作业是为完成学习方面的既定任务而进行的活动,是教学活动的重要组成部分,是课堂教学的延伸和拓展。《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称《新课标》)中提到教师应深入理解作业评价的育人功能,坚持能力为重、素养导向。本文以《新课标》为教学背景,提出了英语语篇作业四大优化策略。

牛磺酸对米曲霉蛋白酶活性影响的初步研究

将牛磺酸作为米曲霉生长的强化剂,对米曲霉生长阶段的发芽率、孢子量、蛋白酶活进行了研究。结果表明,添加一定浓度的牛磺酸对米曲霉的生长有促进作用,牛磺酸的添加量0.1%、温度30℃平板培养5 h,米曲霉发芽率为95.12%,比空白组提高了10.3%;牛磺酸添加量0.1%、温度30℃发酵培养基培养72 h,米曲霉孢子数为1.09×1010个/g,比空白组提高了60.3%,米曲霉中性蛋白酶活达到15548 U/g,比空白组提高了38.8%。添加牛磺酸提高了米曲霉的产酶能力,为牛磺酸作为功能因子添加于豆制品提供了理论依据。

数字中国战略对企业全要素生产率的影响研究

在数字中国战略引领下,推进企业全要素生产率持续提升,对于经济高质量发展和中国式现代化建设具有重要意义。本文以2011—2021年,中国沪深A股上市企业为研究对象,以国家级大数据综合试验区建设为准自然实验,探讨了数字中国战略对企业全要素生产率的影响。研究发现:实施数字中国战略有助于企业全要素生产率的提高,该结论在经过一系列稳健性检验后依然成立。数字化转型、创新产出和资本配置效率是数字中国战略影响企业全要素生产率可能的作用路径。数字中国战略对服务业企业和大规模企业全要素生产率的正向影响更显著。

品牌汽车展览中的解码与编码

文章聚焦于如何准确把握消费者的解读习惯,以对汽车展览的品牌文化的对应性设计编码进行探讨。从三个维度,以日产和迷你品牌为例分析消费者的解读方式,提出以品牌贴近消费者的"理想自我"的设计模型,和汽车展览设计的编码流程。并以女性的家庭购车行为为例进行简要阐述。

不同生化因子对米曲霉蛋白酶系活力的影响

研究不同生化因子(金属离子、乙二胺四乙酸(EDTA)和十二烷基磺酸钠(SDS))对米曲霉蛋白酶系(包括酸性蛋白酶、中性蛋白酶、碱性蛋白酶、氨肽酶和羧肽酶等5种)活力的影响,结果显示:生化因子都对羧肽酶活力有促进作用,影响最强的是Ca^(2+),其相对酶活达到310%;对酸性蛋白酶活力促进作用最强的是的Mn^(2+),相对酶活达到317%;而SDS完全抑制其活性。生化因子对中性蛋白酶、碱性蛋白酶和氨肽酶活力主要起抑制作用,抑制能力最强的分别是Ge^(2+),Fe^(3+)和SDS。Ag^+对氨肽酶活力促进显著,相对酶活力达到483%。

日语中寒暄语的使用

日语中的寒暄语因时间、寒暄对象不同而显示出一定的差异性。本文将以个别寒暄语为中心,浅析寒暄语的意义与用法。

烹饪方式对胡萝卜感官品质及营养素含量的影响

该文通过探究胡萝卜切片经不同烹饪方式处理后的感官品质及重要营养素含量,比较不同烹饪方式对胡萝卜食用品质与营养价值的影响。胡萝卜切片经蒸、煮、炒、炸处理不同时间后,对样品进行感官品鉴,并测定其色度与质构特性,确定每种烹饪方式的最优时间。胡萝卜切片在最优时间下经蒸、煮、炒、炸处理后,使用扫描电镜观察其微观结构,测定总酚及类胡萝卜素含量。结果表明,蒸处理样品感官评价得分最高,每种烹饪方式的最优时间分别是蒸13 min,煮4 min,炒70 s,炸30 s。烹饪后的样品与鲜样相比,红绿度a*减小,色差值ΔE大于5,可以观察出明显色差。质构测定结果显示,胡萝卜切片经烹饪后硬度、脆度及回复性均下降,蒸处理样品硬度与咀嚼性最适宜。通过扫描电镜观察发现,蒸处理样品的细胞完整性最高;煮、炒、炸处理导致样品孔隙率增加。营养素测定结果如下:炒(49.94μg/g)、炸处理(49.19μg/g)后酚类物质的提取量最高,蒸(310.27μg/g)、煮处理(303.47μg/g)后类胡萝卜素的提取量最高。因此,胡萝卜经蒸处理后感官品质最优,类胡萝卜素的保留率较高,相较于其他烹饪方式处理后的样品有较高的食用价值。

基于“翼学院”平台的新型英语作业实践

近年,我校启动了“基于‘零起点＇的标准化学习平台项目”,该教学平台名为“翼学院”。“创课”是该平台资源的主要呈现形式。教师与学生可通过“创课”进行交流、互动。在这样的平台上,进行新型作业开发,要求教师从学生真正的需求出发,设计多维度作业,利用该网络平台及时反馈作业,注重英语实践性,让学生乐于作业。

人畜共患病的危害及预防

人畜共患疾病是指人和动物之间相互传播的传染性疾病，主要是传染病和寄生虫病两大类。其是由病毒、细菌、衣原体、立克次体、支原休、螺旋体、真菌、原虫和蠕虫等病原体引起的各种疾病的总称。现在对人畜共患病的定义为人和脊椎动物由共同病原体引起的，又在流行病学上有关联的疾病。该病原体既可存在于动物体内，也可存在于人体内，既可由动物感染给人，也可由人传染给动物。

坚守本职不忘教育初心——基于职业生涯规划管理的思考

“师者,所以传道授业解惑也。”作为一名小学美术教育工作者,本文拟从职业生涯规划管理的角度思考坚守教育“初心”,做“学生爱戴、让人民满意的教师”。

坚守本职,不忘教育初心——基于职业生涯规划管理的思考

“师者,所以传道授业解惑也。”作为一名小学美术教育工作者,本文拟从职业生涯规划管理的角度思考坚守教育“初心”,做“学生爱戴、让人民满意的教师”。

档案视角下对安徽省饮水安全信息系统的研究

安徽省农村饮水安全工程信息管理系统实现了全省农村饮水安全相关的各类信息查询、统计、分析、展示和综合应用,但仍存在一些不足之处,如:档案管理存在缺失、贫困户饮水安全情况排查数据导入工作烦琐。文章研究表明,可以通过实现信息管理系统的文档一体化、直接进行电子信息收集的方法来完善系统,加强安徽省农村饮水安全信息化管理体系建设,并且更好地服务于省、市、县各级(农村饮水安全工程管理单位)人员。

小学英语低年段课堂过程性评价量表的有效设计与实施

结合校本评价的实践探索，依据《英语课程标准》和《学科评价指南》设计小学英语课堂教学过程性评价量表，分步解析评价量表实施和完善的过程，最终形成评价方案、词法评价表等，以期对小学英语低年段课堂过程性评价有所启发和借鉴。

Bring Your Own Device,Bring Your Own Ideas——基于BYOD的小学英语学习实践探究

英语,作为一门语言,必须突出其工具性、人文性的特点。相较于传统脱离语境式教学,BYOD改变了学生学习方式,变被动学习为主动学习,使英语学习成为常态化;BYOD改变了教师教学方式,流程再造,评价前置;BYOD丰富了英语作业的种类,开拓了学生的思维;BYOD鼓励学生个性发展,帮助学生打造个性化英语空间。因此,BYOD带来的不仅是设备,还包括属于每个人的英语个性化教与学。

关注语境创设 增强情感体验——以Oxford English 3AM3U1 My School为例

单元整体教学背景下的语境有效创设成为了英语教学的重要策略之一,真实、合理、符合学生年龄和认知特点的语境能够帮助学生得体地使用语言,增强情感体验,从而获得英语学习的乐趣。本文以上海小学英语牛津教材3AM3U1 My School这一单元为例,从四大方面剖析如何创设有效语境从而增强学生情感体验。

家禽疫苗免疫的注意事项

疫苗接种是预防鸡群发病的重要手段,但应规范操作,否则会影响鸡群的健康,降低饲养场的经济收益。

由餐厅拒绝儿童进入引发的思考——论餐饮企业的社会责任

进入现代社会,随着经济的发展进步,日益丰富多样的食品不仅满足了人们的口腹之欲,也为出行提供了更多的方便和乐趣。消费者的消费需求也日趋多样化、复杂化,对餐饮企业便相应的提出了更高的要求。本文通过分析餐饮企业拒绝儿童进入就餐的原因以及所产生的不良影响,探讨餐饮企业应具备和切实履行怎样的社会责任。

家禽免疫接种的方式及注意事项

免疫接种是预防家禽疾病的有效手段,可以控制很多重大禽病的发生和扩散。但仍有不少的家禽饲养者不具备专业的免疫技术,或操作不规范,导致家禽的免疫效果不理想。本文主要介绍几种免疫接种方式及注意事项,供广大养殖户参考。

低致病性禽流感的流行、症状与诊治

前几年,高致病性禽流感（H5N1）的流行,给我国养鸡业带来了严重损失,饲养者虽然加强了对高致病性禽流感的防控,却忽视了对低致病性禽流感（H9N2亚型）的免疫。据报道,目前H9N2亚型禽流感仍然是危害我国养禽业的重要传染病。规模比较大的蛋鸡饲养场中流行低致病性禽流感H9N2亚型或非典型性新城疫,阻碍蛋鸡行业发展。所以,对于低致病性禽流感的防控同样要给予重视。

分析景观建筑设计促进弹性、宜居性和可持续性的框架——以路易斯港为例

全球变暖加剧正在扰乱全球气候模式,使小岛屿发展中国家尤其面临风险。在过去的20年里,路易斯港发生了洪水灾害,夺去了许多人的生命。作为回应,路易港的排水系统进行了升级改造,但这个城市仍然深受雨水积累的困扰。小岛屿发展中国家的其他城市也发生了类似的严重事件,而且面临着如何在促进可持续发展的同时积极主动地提高其城市未来宜居性的两难处境。本文研究了这种情况,并提出了一个概念框架,以促进弹性,宜居性和可持续性的港口的发展。