某地下矿山上下矿体同时开采的安全性协调

针对国内某地下金属矿山,通过确定开采范围及对象、开采技术条件分析、采矿方法选择、矿块布置、矿块生产能力分析及矿块生产搭配协调,来保障上下主矿体采用空场法同时开采的安全性。该文的研究对于地下矿山上下矿体采用空场法同时开采时,上下采区安全关系的协调具有一定的指导作用。

基于BP网络的某矿山充填料浆配比优化

针对目前某矿山残矿回采充填体质量所存在的问题,提出采用分级尾砂胶结充填的方案。分析分级尾砂的物化特性,得出分级尾砂作为充填骨料的可行性。通过配比试验,初步确定影响料浆质量的因素。为了得到最优配比,采用神经网络进行优化,以料浆浓度及各组分添加量作为输入因子,塌落度、7 d抗压强度及28 d抗压强度作为输出因子,并以配比实验数据为训练和检验样本来建立BP神经网络预测模型。对比隐含层节点数对模型训练过程及预测精度的影响,选取最佳预测模型结构为4 9 3。将配比参数细化输入到预测模型中,从而搜索出优选样本,得到最优配比为m(水泥):m(粉煤灰):m(尾砂)=1:3:8。优化结果表明:在保证强度的前提下,粉煤灰的添加可有效地降低充填成本,经济效益显著。

基于BP网络的采场爆破钻孔参数优化

针对某硫铁矿生产过程中存在的爆破材料消耗大、大块率高、生产能力低等问题,根据爆破参数对爆破效果的影响的原理,选择不同的凿岩参数,在采场进行工业试验。同时以最小抵抗线、孔间距、周边孔距等作为模型的输入因子,单位炸药消耗量和大块率作为模型的输出因子,并以工业实验数据为训练样本,建立BP神经网络预测模型对爆破参数进行优化,得到最优爆破参数为:最小抵抗线0.8 m,孔间距0.9 m,周边孔孔距0.8 m,对应的炸药单耗为0.2223 kg/t,大块率为5.15%。优化结果表明,所选参数合理,可有效降低矿山的生产成本。

某多金属矿多级机站通风系统优化应用研究

针对某多金属矿存在的风流紊乱,通风系统排尘、排烟效果差,系统漏风严重,有效通风断面不足,采场通风条件差及局部区域污风循环,通风能耗高等问题,采用多级机站通风,以实际生产数据为基础,进行矿井通风网络的解算。优化方案的采用降低了矿井通风阻力,矿井有效风量增加,可靠性提升。通风系统优化改造后,井下通风条件明显改善,有效地解决通风系统现有问题,为矿山安全生产提供保障。

碳载固定床湿法催化过氧化物氧化法处理酚类废水

采取湿法催化过氧化物氧化法,提出独特的碳载固定床装置。通过一定的预处理将钴固载在活性炭上制成炭载钴,研究该水处理剂的湿式催化和吸附富集作用。利用活性炭吸附污水中的有机物对苯二酚和钴的催化氧化作用降低对苯二酚的分解活化能,结合Fenton反应机理探论了C02+非均相催化反应机理,开发出一种很有开发前景的有机废水处理技术,实验结果满意。

复杂采空区影响下后续矿体开采稳定性分析

为了从整体上分析前期已形成的复杂采空区对后续矿体开采的影响,保证地表及采场的稳定性,采用FLAC3D建立了包括地表、空区、矿体、充填体在内的完整矿岩模型,进行了矿床开采的数值模拟计算和分析。

混凝土及砂浆合理掺用粉煤灰研究

粉煤灰是以二氧化硅、氧化铝为主要成分的火山灰质材料,含有大量的玻璃微珠。本文通过试验,将粉煤灰应用在普通混凝土和砂浆中取代水泥和石膏,对节约水泥用量,变废为宝具有重要的借鉴意义。

培养学生从小能说会道

人的口才应从小培养,为此我在语文教学中注重对学生口头表达能力的培养,并遵循由浅入深、循序渐渐的原则,按着敢说—会说—多说的程序进行训练。 一、多鼓励,让学生敢说 通过平时观察,我发现学生在课间时很爱说话,即使是学习较差的学生,谈起自己感兴趣的事来,也常常是滔滔不绝。说到动情之处,往往眉飞色舞,甚至于手舞足蹈。但是一到课堂上,面对教师和同学则一言不发。

云锡股份个旧矿区通风系统优化改造工程顺利通过竣工验收

近日,由昆明有色冶金设计研究院股份公司(昆明有色院)设计完成的《云锡股份个旧矿区大屯、老厂、卡房通风系统优化设计与应用研究》工程顺利通过“三同时”安全设施单项竣工验收。验收会由建设单位云南锡业股份有限公司组织,云南省应急厅、红河州应急局、个旧市应急局等政府监管部门组织专家进行了现场检查和督导,由昆明有色院相关专家和技术人员参加了验收会。

体育游戏在初中体育教学中的应用与影响

随着新课改的不断深入,对于体育的教学也有着全新的改变。不断改变传统的教学方式,引入全新的教学理念和教学方法,比如对于体育游戏的引入,对于初中体育的教学就有着非常重要的作用。体育游戏能够不断调动学生的积极性,提高学生的兴趣,促进师生之间更好的互动。所以体育游戏引入体育课堂有着非常大的发展空间和应用影响,尤其对于学生来说,本身就对体育课感兴趣,在引入体育游戏更加受到学生的欢迎,但是体育游戏引入体育教学中还存在许多问题。本文就主要分析体育游戏在初中体育教学中的应用与影响,并分析存在的问题,提出有效的解决策略,以更好的实现体育教学。