高中化学实验教学改革浅探

传统的化学实验教学有2种模式:(1)教师演示学生看。这种做法观察面小,只有前面的学生能看清实验的变化过程及现象,不能激发全体学生的兴趣;(2)教师讲完理论后,过几天再让学生做实验。这种做法使理论与实验脱节,学生做实验仅仅是为了验证已学过的理论,做实验变成了按实验步骤“照方抓药”,不利于培养学生的创新能力,效果较差。本人在多年的教学中,作了一些有益的尝试,望同行加以指正。1 将演示实验和学生实验合二为一近年来。