小学体育课堂教学如何促进足球教育发展

近年来,足球运动教学越来越得到人们的关注,在小学体育教学当中引入足球课程也成为新时期背景下体育教学改革的重要途径。但是由于诸多因素的限制,导致当前小学体育课堂教学当中引入足球教学还存在很多困难和阻碍,在一定程度上不仅降低了小学体育课堂教学效率而且也没有充分突出足球课程教学的优势。那么在新时期背景下,要想在小学体育课堂教学当中实现足球教学,相关教学工作者还应该立足于课程改革以及学生的学习需要,通过教学方式的优化以及教学内容的整合,不断地发展小学体育教学课堂中的足球教学。

浅论科学培养小学生的合作能力

“九层之台,始于垒土”,小学教育是国民教育的基础,对个人的发展具有重要和关键意义。一般而言,小学生所处的年龄段正是人的智力发育、能力培养和世界观形成的黄金时期,在此阶段形成的习惯和意识将深刻影响其未来的人生。然而,当前我国的小学教育,特别是家庭教育中,合作教育被严重忽视,小学生普遍存在合作意识不强、合作能力和适应能力较弱的现象。因此,培养和提高学生的合作能力,是小学教育中亟待解决的重点问题。

构建互动平台，把培训者作为学习资源

在新型的师资培训中，吸收扣利用成人学习的已有经验，为参训教师搭建“对话、交流、互动”的平台，把培训者作为学．习资源，不仅能够充分调动参训教师的积极性、创造性，还能增强培训的针对性、实践性。

实施爱心教育塑造阳光学生

小学生心灵纯洁学习知识全凭兴趣,会因为喜欢一个老师而喜欢所教授的课程和道理。孩子天性渴求被爱,缺乏关爱容易形成内向孤僻的性格。学校要实施爱心教育,用温暖关爱呵护学生,使其心情舒畅,活泼开朗,形成积极向上阳光性格。实施爱心教育,要关爱,给予学生信任、帮助,解除学生苦恼、理解,维护孩子尊严、沟通,建立师生友谊。