“双高计划”背景下职业院校劳动教育与“双创”教育的融合路径研究

针对“双高计划”背景下职业院校劳动教育与创新创业教育(简称“双创”教育)融合协同育人研究较为匮乏,实操性、科学性与推广性兼具的实践模型短缺的现状,该文结合职业院校劳动教育与“双创”教育实施主体的特性,深入剖析两者实施现状及协同育人的内在关联,并以广东交通职业技术学院为例,探索“一核三聚焦、三维一转化”的职业院校劳动教育与“双创”教育同构共生新模式,助推劳动教育与“双创”教育在共生共荣、同向同行中实现“三全育人”大格局的构建。