【目的】探讨深圳市盐田区4~10岁儿童气质特点和类型分布,为改善儿童心理行为问题提供理论依据。【方法】采用随机整群抽样的方法,抽取深圳市盐田区1139名4~10岁儿童为研究对象,应用中国3~7岁儿童气质量表(Chinese Preschool Childre...【目的】探讨深圳市盐田区4~10岁儿童气质特点和类型分布,为改善儿童心理行为问题提供理论依据。【方法】采用随机整群抽样的方法,抽取深圳市盐田区1139名4~10岁儿童为研究对象,应用中国3~7岁儿童气质量表(Chinese Preschool Children Temperament Scale,CPTS)、中国8~12岁儿童气质量表(Chinese School Children Tem-perament Scale,CSTS)以及自制的儿童基本情况调查表,进行气质测查和基本情况调查。【结果】①1139例4~10岁儿童的气质类型为平易型占45.7%,中间偏易型占27.1%,麻烦型占5.4%,中间偏烦型占12.6%,发动缓慢型占9.2%。②男童与女童相比平易型的比例明显降低(P<0.01),而麻烦型的比例则明显增高(P<0.05);低年龄组儿童麻烦型的比例明显高于高年龄组(P<0.01);常住户籍儿童中平易型的比例高于流动儿童(P<0.05)。③男女童在活动水平、适应性和节律性三个气质维度上差异有显著性(P<0.01或<0.05)。④不同年龄组儿童在活动水平、节律性、趋避性和注意分散度上差异有显著性(P<0.01或<0.05)。结论深圳市盐田区4~10岁儿童的主要气质类型是平易型;部分气质维度在不同性别和年龄间存在差异。展开更多
【目的】探讨乙型肝炎表面抗原(HBsAg)阳性儿童的心理行为特征及影响因素,为制定干预措施提供依据。【方法】采用中国3-7岁儿童气质量表(Chinese Preschool Children Temperament Scale,CPTS)、中国8-12岁儿童气质量表(Chinese Sch...【目的】探讨乙型肝炎表面抗原(HBsAg)阳性儿童的心理行为特征及影响因素,为制定干预措施提供依据。【方法】采用中国3-7岁儿童气质量表(Chinese Preschool Children Temperament Scale,CPTS)、中国8-12岁儿童气质量表(Chinese School Children Temperament Scale,CSTS)和Achenbach儿童行为量表(Child Behavior Checklist,CBCL)以及自制的儿童基本情况调查表,对206例HBsAg阳性儿童和216例正常健康儿童进行测试和比较,并收集患儿个人及父母的健康状况等信息,进行多元逐步回归分析。【结果】①HBsAg阳性儿童与正常儿童在低年龄组各气质维度上差异无显著性(P〉0.05);在高年龄组两组儿童在节律性、趋避性和心境三个气质维度上差异存在显著性(P〈0.01);②HBsAg阳性儿童在退缩、躯体主诉、焦虑/抑郁、社交问题、攻击性行为、内向问题以及行为问题总分等因子得分明显高于正常儿童,差异有非常显著性(P〈0.01);③HBsAg阳性儿童行为问题的主要影响因素有:户籍类型、家庭类型、家庭经济收入、父亲职业稳定状况、父母婚姻关系、父母的管教方法、父母对患儿的态度以及父母亲是否为HBsAg携带者。【结论】HBsAg阳性儿童有更多的心理行为问题,在治疗躯体疾病的同时,对HBsAg阳性儿童及家庭进行社会心理干预非常必要。展开更多
目的探讨父母乙型肝炎表面抗原(HBsAg)携带状态对HBsAg阳性儿童心理行为的影响,为制定干预措施提供依据。方法采用中国3~7岁儿童气质量表(Chinese preschool children temperament scale,CPTS)、中国8~12岁儿童气质量表(Chinese schoo...目的探讨父母乙型肝炎表面抗原(HBsAg)携带状态对HBsAg阳性儿童心理行为的影响,为制定干预措施提供依据。方法采用中国3~7岁儿童气质量表(Chinese preschool children temperament scale,CPTS)、中国8~12岁儿童气质量表(Chinese school children temperament scale,CSTS)和Achenbach儿童行为量表(Child Behavior Checklist,CBCL)以及自制的儿童基本情况调查表,对123例父母一方或双方为HBsAg阳性,75例父母HBsAg均为阴性的HBsAg阳性儿童进行测试和比较,并收集患儿个人及父母的健康状况等信息。结果1在低年龄组中实验组与对照组儿童在趣避性和心境2个气质维度上得分差异存在显著性(P<0.01),高年龄组两组儿童在节律性、趋避性和心境3个气质维度上得分差异存在显著性(P<0.05或P<0.01);2实验组儿童在退缩、焦虑/抑郁、社交问题以及行为问题总分等因子上得分明显高于对照组,差异具显著性(P<0.01或P<0.05)。结论父母为HBsAg携带者对HBsAg阳性儿童的心理行为产生不良影响,在治疗躯体疾病的同时,对HBsAg阳性儿童及家庭进行社会心理干预非常必要。展开更多
目的探讨学前教育与乙型肝炎表面抗原(HBsAg)阳性儿童心理行为的关系,为制定干预措施提供依据。方法采用中国8~12岁儿童气质量表(Chinese school children temperament scale,CSTS)和Achenbach儿童行为量表(Child BehaviorChecklis...目的探讨学前教育与乙型肝炎表面抗原(HBsAg)阳性儿童心理行为的关系,为制定干预措施提供依据。方法采用中国8~12岁儿童气质量表(Chinese school children temperament scale,CSTS)和Achenbach儿童行为量表(Child BehaviorChecklist,CBCL)以及自制的儿童基本情况调查表,对57例未接受过学前教育和45例接受过学前教育的HBsAg阳性儿童进行测试和比较,并收集患儿的健康状况等信息。结果1未接受过学前教育的HBsAg阳性儿童在节律性、趋避性、心境和持久性等4个气质维度得分明显高于接受过学前教育的HBsAg阳性儿童,差异存在非常显著性或显著性(P〈0.01或P〈0.05);2在退缩、焦虑/抑郁、注意问题、攻击性行为、内向性行为和行为问题总分等行为因子得分明显高于接受过学前教育的HBsAg阳性儿童,差异存在非常显著性(P〈0.01)。结论未接受过学前教育的HBsAg阳性儿童存在更多的心理行为问题。建议开设幼儿园,专门接受这些HBsAg阳性儿童,促进其身心健康成长。展开更多
文摘【目的】探讨深圳市盐田区4~10岁儿童气质特点和类型分布,为改善儿童心理行为问题提供理论依据。【方法】采用随机整群抽样的方法,抽取深圳市盐田区1139名4~10岁儿童为研究对象,应用中国3~7岁儿童气质量表(Chinese Preschool Children Temperament Scale,CPTS)、中国8~12岁儿童气质量表(Chinese School Children Tem-perament Scale,CSTS)以及自制的儿童基本情况调查表,进行气质测查和基本情况调查。【结果】①1139例4~10岁儿童的气质类型为平易型占45.7%,中间偏易型占27.1%,麻烦型占5.4%,中间偏烦型占12.6%,发动缓慢型占9.2%。②男童与女童相比平易型的比例明显降低(P<0.01),而麻烦型的比例则明显增高(P<0.05);低年龄组儿童麻烦型的比例明显高于高年龄组(P<0.01);常住户籍儿童中平易型的比例高于流动儿童(P<0.05)。③男女童在活动水平、适应性和节律性三个气质维度上差异有显著性(P<0.01或<0.05)。④不同年龄组儿童在活动水平、节律性、趋避性和注意分散度上差异有显著性(P<0.01或<0.05)。结论深圳市盐田区4~10岁儿童的主要气质类型是平易型;部分气质维度在不同性别和年龄间存在差异。
文摘【目的】探讨乙型肝炎表面抗原(HBsAg)阳性儿童的心理行为特征及影响因素,为制定干预措施提供依据。【方法】采用中国3-7岁儿童气质量表(Chinese Preschool Children Temperament Scale,CPTS)、中国8-12岁儿童气质量表(Chinese School Children Temperament Scale,CSTS)和Achenbach儿童行为量表(Child Behavior Checklist,CBCL)以及自制的儿童基本情况调查表,对206例HBsAg阳性儿童和216例正常健康儿童进行测试和比较,并收集患儿个人及父母的健康状况等信息,进行多元逐步回归分析。【结果】①HBsAg阳性儿童与正常儿童在低年龄组各气质维度上差异无显著性(P〉0.05);在高年龄组两组儿童在节律性、趋避性和心境三个气质维度上差异存在显著性(P〈0.01);②HBsAg阳性儿童在退缩、躯体主诉、焦虑/抑郁、社交问题、攻击性行为、内向问题以及行为问题总分等因子得分明显高于正常儿童,差异有非常显著性(P〈0.01);③HBsAg阳性儿童行为问题的主要影响因素有:户籍类型、家庭类型、家庭经济收入、父亲职业稳定状况、父母婚姻关系、父母的管教方法、父母对患儿的态度以及父母亲是否为HBsAg携带者。【结论】HBsAg阳性儿童有更多的心理行为问题,在治疗躯体疾病的同时,对HBsAg阳性儿童及家庭进行社会心理干预非常必要。
文摘目的探讨父母乙型肝炎表面抗原(HBsAg)携带状态对HBsAg阳性儿童心理行为的影响,为制定干预措施提供依据。方法采用中国3~7岁儿童气质量表(Chinese preschool children temperament scale,CPTS)、中国8~12岁儿童气质量表(Chinese school children temperament scale,CSTS)和Achenbach儿童行为量表(Child Behavior Checklist,CBCL)以及自制的儿童基本情况调查表,对123例父母一方或双方为HBsAg阳性,75例父母HBsAg均为阴性的HBsAg阳性儿童进行测试和比较,并收集患儿个人及父母的健康状况等信息。结果1在低年龄组中实验组与对照组儿童在趣避性和心境2个气质维度上得分差异存在显著性(P<0.01),高年龄组两组儿童在节律性、趋避性和心境3个气质维度上得分差异存在显著性(P<0.05或P<0.01);2实验组儿童在退缩、焦虑/抑郁、社交问题以及行为问题总分等因子上得分明显高于对照组,差异具显著性(P<0.01或P<0.05)。结论父母为HBsAg携带者对HBsAg阳性儿童的心理行为产生不良影响,在治疗躯体疾病的同时,对HBsAg阳性儿童及家庭进行社会心理干预非常必要。
文摘目的探讨学前教育与乙型肝炎表面抗原(HBsAg)阳性儿童心理行为的关系,为制定干预措施提供依据。方法采用中国8~12岁儿童气质量表(Chinese school children temperament scale,CSTS)和Achenbach儿童行为量表(Child BehaviorChecklist,CBCL)以及自制的儿童基本情况调查表,对57例未接受过学前教育和45例接受过学前教育的HBsAg阳性儿童进行测试和比较,并收集患儿的健康状况等信息。结果1未接受过学前教育的HBsAg阳性儿童在节律性、趋避性、心境和持久性等4个气质维度得分明显高于接受过学前教育的HBsAg阳性儿童,差异存在非常显著性或显著性(P〈0.01或P〈0.05);2在退缩、焦虑/抑郁、注意问题、攻击性行为、内向性行为和行为问题总分等行为因子得分明显高于接受过学前教育的HBsAg阳性儿童,差异存在非常显著性(P〈0.01)。结论未接受过学前教育的HBsAg阳性儿童存在更多的心理行为问题。建议开设幼儿园,专门接受这些HBsAg阳性儿童,促进其身心健康成长。