创设数学学习情境 发展小学生求异思维

新课标理念下的小学数学教学对教师提出了更高的要求,教师一定要转变教学观念,以提升小学生的综合素养为教学目标,真正实现对学生的素质教育,数学课堂上要营造和谐民主的教学情境,激活学生求异思维;创设数学问题情境,训练学生的数学求异思维;创新数学训练情境,强化小学生的求异思维。

良好的注意 成功的一半——班级管理中低年段学生良好注意品质的培养策略

在教学中,老师一要运用“大脑注意偏好”规律做好课堂导入,二要运用“有意注意”与“无意注意”相结合设计教学内容,三要根据学生“注意品质”的差异来选择合适的教学方法。只有这样学生的注意品质才能得到培养。