通过编程自制“多种模式下听觉的形成过程”教具

本文阐述了“多种模式下听觉的形成过程”教具的设计原因、设计思路、制作方法和使用方法。该教具可展示“直接演示”“分步讲解”“中耳受损”和“内耳受损”4种模式下的听觉过程,具有过程可视化、学习趣味化和内容拓展化等优点。