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思政美育协同育人,大一德育启智润心——大一中第一届德育年会回顾
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作者 李超(图/) 《中华手工》 2024年第7期16-29,共14页
正如王海洋校长所言:一所学校的主人,从来不是校长,不是老师,而是学生。一个品学兼优的大一学子,从来不仅仅要成绩优异,更要“通文理、善体艺、广见识、有担当”。德育工作是教育工作者立德树人的重要环节。如何营造全员育人、全程育人... 正如王海洋校长所言:一所学校的主人,从来不是校长,不是老师,而是学生。一个品学兼优的大一学子,从来不仅仅要成绩优异,更要“通文理、善体艺、广见识、有担当”。德育工作是教育工作者立德树人的重要环节。如何营造全员育人、全程育人、全方位育人的工作生态链,培养积极健康的学生,培养良好心理品质的学生,促进学生核心素养提升和全面发展,一直以来都是大一中德育工作的首要思考因素,旨在为每一位大一学子的一生成长奠定坚实的思想基础,为每一位大一学子的长远未来养成正确的价值观念。 展开更多
关键词 协同育人 全方位育人 教育工作者 立德树人 全程育人 启智 德育 全员育人
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看不见的阅读,看得见的成长
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作者 李超(图/) 《中华手工》 2024年第7期78-80,共3页
“双减”及“五项管理”工作一直是学校执行教育战略方针的重要组成部分,“课外阅读”作为“五项管理”中的一部分,被学校高度重视。为了能让孩子们随时随地开始课外阅读,学校从现代治理视角的学生自主管理策略展开生发,经过反复调研论... “双减”及“五项管理”工作一直是学校执行教育战略方针的重要组成部分,“课外阅读”作为“五项管理”中的一部分,被学校高度重视。为了能让孩子们随时随地开始课外阅读,学校从现代治理视角的学生自主管理策略展开生发,经过反复调研论证,制订了独一无二的图书流转制度。 展开更多
关键词 学生自主管理 图书流转 课外阅读 战略方针 调研论证 治理视角 看得见 看不见
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