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思政美育协同育人,大一德育启智润心——大一中第一届德育年会回顾
1
作者
李超
(
图/
文
)
《中华手工》
2024年第7期16-29,共14页
正如王海洋校长所言:一所学校的主人,从来不是校长,不是老师,而是学生。一个品学兼优的大一学子,从来不仅仅要成绩优异,更要“通文理、善体艺、广见识、有担当”。德育工作是教育工作者立德树人的重要环节。如何营造全员育人、全程育人...
正如王海洋校长所言:一所学校的主人,从来不是校长,不是老师,而是学生。一个品学兼优的大一学子,从来不仅仅要成绩优异,更要“通文理、善体艺、广见识、有担当”。德育工作是教育工作者立德树人的重要环节。如何营造全员育人、全程育人、全方位育人的工作生态链,培养积极健康的学生,培养良好心理品质的学生,促进学生核心素养提升和全面发展,一直以来都是大一中德育工作的首要思考因素,旨在为每一位大一学子的一生成长奠定坚实的思想基础,为每一位大一学子的长远未来养成正确的价值观念。
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关键词
协同育人
全方位育人
教育工作者
立德树人
全程育人
启智
德育
全员育人
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职称材料
看不见的阅读,看得见的成长
2
作者
李超
(
图/
文
)
《中华手工》
2024年第7期78-80,共3页
“双减”及“五项管理”工作一直是学校执行教育战略方针的重要组成部分,“课外阅读”作为“五项管理”中的一部分,被学校高度重视。为了能让孩子们随时随地开始课外阅读,学校从现代治理视角的学生自主管理策略展开生发,经过反复调研论...
“双减”及“五项管理”工作一直是学校执行教育战略方针的重要组成部分,“课外阅读”作为“五项管理”中的一部分,被学校高度重视。为了能让孩子们随时随地开始课外阅读,学校从现代治理视角的学生自主管理策略展开生发,经过反复调研论证,制订了独一无二的图书流转制度。
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关键词
学生自主管理
图书流转
课外阅读
战略方针
调研论证
治理视角
看得见
看不见
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职称材料
题名
思政美育协同育人,大一德育启智润心——大一中第一届德育年会回顾
1
作者
李超
(
图/
文
)
机构
重庆市大学城第一中学校
出处
《中华手工》
2024年第7期16-29,共14页
文摘
正如王海洋校长所言:一所学校的主人,从来不是校长,不是老师,而是学生。一个品学兼优的大一学子,从来不仅仅要成绩优异,更要“通文理、善体艺、广见识、有担当”。德育工作是教育工作者立德树人的重要环节。如何营造全员育人、全程育人、全方位育人的工作生态链,培养积极健康的学生,培养良好心理品质的学生,促进学生核心素养提升和全面发展,一直以来都是大一中德育工作的首要思考因素,旨在为每一位大一学子的一生成长奠定坚实的思想基础,为每一位大一学子的长远未来养成正确的价值观念。
关键词
协同育人
全方位育人
教育工作者
立德树人
全程育人
启智
德育
全员育人
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
看不见的阅读,看得见的成长
2
作者
李超
(
图/
文
)
机构
重庆市大学城第一中学校
出处
《中华手工》
2024年第7期78-80,共3页
文摘
“双减”及“五项管理”工作一直是学校执行教育战略方针的重要组成部分,“课外阅读”作为“五项管理”中的一部分,被学校高度重视。为了能让孩子们随时随地开始课外阅读,学校从现代治理视角的学生自主管理策略展开生发,经过反复调研论证,制订了独一无二的图书流转制度。
关键词
学生自主管理
图书流转
课外阅读
战略方针
调研论证
治理视角
看得见
看不见
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
思政美育协同育人,大一德育启智润心——大一中第一届德育年会回顾
李超
(
图/
文
)
《中华手工》
2024
0
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职称材料
2
看不见的阅读,看得见的成长
李超
(
图/
文
)
《中华手工》
2024
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