“互联网+”背景下高校思政课混合式教学模式探析

思政课是立德树人的关键课程,要具有开门办课的意识。混合式教学模式以"以学定教,以生为本"为基本思想,以建构主义学习理论为原则,能够发挥思政课双主体积极性,改善思政课教学方式与内容,对于提升思政课育人成效具有重要价值。因此,应当帮助思政教师树立正确混合式教学理念、建设思政教学资源共同体以及构建"互联网+"思政混合式教学课程体系,以此运用混合式教学模式开展思政教学。

思想政治教育的社会化探究

思想政治教育社会化是目前思想政治教育研究的一个重要课题。思想政治教育社会化所具有的全员化、生活化、大众化以及动态化的特点,决定了对其研究无论是更新思想政治教育理念、丰富思想政治教育内容,还是增强思想政治教育的针对性、促进思想政治教育与时俱进,都有着重要的意义。因此,我们应重视思想政治教育的社会化研究,尤其应对思想政治教育社会化的途径和方法进行摸索和探究。

中国优秀传统文化融入高职院校思想政治教育的思考

伴随着大学生思想政治教育改革的纵深发展,中国优秀传统文化在高职院校思想政治教育中的渗透作用日益凸显。把中国优秀传统文化融入到高职大学生思想政治教育,可提高大学生的人文情怀、家国理念。中国优秀传统文化对高职院校思想政治教育具有重要意义,但两者融合存在不足,应改进现状,为高职思想政治教育和中国优秀传统文化的耦合提供路径。

高校社团组织在思想政治教育中的作用探析

随着全球文化的不断发展与交融,以往较为稳定的思想政治教育环境悄然转变。寻找新的思想教育载体,引导当代大学生在接受正式、显性教育的同时,实现其多元化的个性发展,帮助他们健康成长,已成为了高校思想政治教育面临的新挑战。高校社团组织以惊人的速度在高校中蓬勃发展,其多样化的存在方式、多元化的价值追求、多层次的活动内容,吸引着越来越多的大学生的注意力。正确认识高校社团组织作用、拓展其教育功能,使之成为新的思想教育载体,是当前高校思想政治教育工作的艰巨任务和重要课题。

新媒体视域下高职高专思政教育的圈层化问题探析

新媒体的兴起对高职高专院校产生了一系列影响,使得思政教育出现了"圈层化"现象,主要表现在"圈层"封闭性强,主客体间存有交流屏障;"圈层"层级分化,信息转发传播无法把控;"圈层"界限明晰,思想动态无法准确把握。而破解"圈层化"现象,最为关键的是要进行信息的交互,因此,要创新教育理念,塑造"圈内人"形象;完善教育平台,营造良好的圈层生态;扩大圈层界限,把控思政教育主动权。只有在此基础上,才可进一步增强思想政治教育的实效性。

生态文明教育视域下的高职思政课研究

文章通过分析高职学校思想政治课中融入生态文明教育的重要性,指出其中出现的问题,并提出有效的应用措施。希望可以为高职学校提供有用参考,促进我国高职教育的发展与进步。

习近平文化建设视阈下思政教学创新性研究

教育乃立国之本,习近平总书记关于文化方面的重要论述对高校思想政治教育工作提出了"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"的新课题,并提出高校思想政治教育工作应当融入高校教育工作的方方面面之中,把"全程育人"和"全方位育人"两个重要理念落到实处。用习近平总书记关于文化方面的重要论述指导高校思想政治教育进行灵与肉的结合,从思想意识、教育理念、教学方法和教学质量积极探索,在新形势下,将高校思想政治教育工作与"立德树人"思想紧密结合,为新时代的快速发展培育出更多思想过硬的高素质人才。

互联网视域下高校思想政治教育工作路径探析

互联网的广泛应用和普及是新时代的典型特征之一,网络已成为人们工作、生活中不可或缺的联通工具。根据互联网时代大学生的特点,分析了互联网对高校思想政治工作的影响,进而从课堂教学、校园文化、师资队伍建设等方面提出互联网时代的高校思想政治教育新路径,以期能够满足大学生思想政治教育的需求,推动高校思想政治教育工作与时俱进。

思想政治教育获得感的生成机制

思政教育获得感是学生在思政教育实践中生成的收获体验和正向感受,也是学生思政教育参与效果的外在表现。从唯物辩证法视角看,思政教育获得感是内生和外生两种机制相互作用中生成的。因此,在思政教育实践中,应将内生机制和外生机制结合起来,在统筹兼顾、内外并重中培养学生的思政教育获得感。

论项目载体在高职思想政治理论课中的作用

作为高职教育改革发展的新载体,以"项目"为载体的教学法在变革传统讲授式教育的同时,也给高职思想政治教育的发展带来了挑战与机遇。只有理解"项目"的准确内涵、作用,谨慎地处理好项目载体与思想政治教育之间的关系,才能在彼此的和谐发展与互利共赢中推进高职教育教学质量的全面提高。

浅析高校学习型学生党支部建设的意义及现状

高校建设学习型党支部是学习实践科学发展观新形势下一项重要而紧迫的任务。本文从学习型党支部的内涵出发,结合当前实际,提出构建学习型党支部的重要意义,通过广泛调研,对高校学习型学生支部建设的现状进行深入分析。

传统道德教育对未成年人犯罪治理的启示

中国思想教育史上,以儒、释、道三家为代表的传统文化博大精深,思想教育源远流长。对中华民族的影响至今仍然挥之不去。自上个世纪八十年代中期以来,我国未成年人犯罪开始逐渐呈现上升趋势,研究传统文化的道德教育艺术的精华,继承传统的道德教育模式,对培养当代公民的修养,尤其是对我国未成年人犯罪治理具有重要启示。

论微时代思想政治教育话语权的建构

微时代是大众发声的时代。微时代的信息传播更具便捷性和即时性,如果思想政治教育理论与方法发展滞后,思想政治教育者的微素养缺乏,就会削弱思想政治教育话语权。微时代促进思想政治教育话语权的有效生成,必须依托"微媒体",提升思想政治教育话语的感染力和影响力;强化"微素养",加强思想政治教育话语的驾驭力和引领力;打造"微内容",增强思想政治教育话语的说服力和接受度。

“大思政”视角下新时代高校思政课教学创新研究

思政教育是高校为广大学生培根铸魂的基础工程。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,直接影响着学生的理想信念、思想观念和价值理念。随着新时代我国高等教育的改革发展,高校思政课程建设取得一系列标志性成果,成为高等教育教学的重要组成部分。但是,思政课建设仍存在一些不足。在“大思政”视角下探索新时代高校思政课教学创新,分析了思政课教学创新的必要性和可行性,提出了高校思政课程教学创新路径,以期为高校思政教育发展提供一些新思路。

古典文学作品在思政教育中的时代价值

我国古代典籍不仅题材种类丰富,而且内容极为丰富,既有注重思想道德修养的哲学类论著,又有侧重人文精神的文学类作品。由于受中国传统文化的熏陶,多数古典文学作品都蕴含着深刻的思想价值与政治意义。尤其是在儒家思想的长期影响下,我国古代大部分文人雅士都有着较高的爱国情怀与品德情操,而这种具有正面意义的思想政治品格也会自然而然地流露在文学作品的创作之中。本文即以我国古典文学作品为例,对其所具有的思政教育价值进行深入研究,旨在最大程度地挖掘与发挥古典文学作品在思政教育中的时代价值。

国学的大众化现象对思想政治教育的启示

国学重新成为高频使用的词语,不仅超出学术讨论的范围,还渗透到经济生活、政治生活、社会生活各个方面。这个一度被认为是高深、晦涩的文化,竟在市井平民中赢得一席之地,并引发了一场空前的热潮。本文试图从国学在大众范围兴起的原因入手,分析思想政治教育方法存在的弊端、揭示国学的大众化现象对高校思想政治教育的方法启示。

习近平全球经济治理战略思想论析

次贷危机以后，全球经济格局、主体、内容等都产生了深刻变革，传统的全球经济治理机制已不适应历史发展需要。以习近平同志为核心的党中央深刻总结了中国参与经济全球化的成功经验，提出了以平等、开放、合作、共享为核心的全球经济治理理念。在习近平全球经济治理战略思想指导下，中国积极推动多边经济治理改革，建构开放性经济新格局，加强全球经济治理平台建设，不仅为国内经济发展营造了良好环境，也对全球经济治理机制改革做出了贡献。