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发展教育博客 推动教师专业化发展
1
作者
程化军
李转美
《中国信息技术教育》
2009年第21期104-105,共2页
教育博客的出现及应用,让教师真切地体验到了教育博客对自身的促进,很多教师自觉自愿地运用教育博客。教师在博客中记录自己对教育的思考,在不断的阅读、书写、积累、交流中促使自己不断成长。在博客中书写已经成为很多教师的一种习...
教育博客的出现及应用,让教师真切地体验到了教育博客对自身的促进,很多教师自觉自愿地运用教育博客。教师在博客中记录自己对教育的思考,在不断的阅读、书写、积累、交流中促使自己不断成长。在博客中书写已经成为很多教师的一种习惯,可以说教育博客为教师的“二次成长”提供了契机。
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关键词
专业化发展
博客
教师
教育
书写
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职称材料
题名
发展教育博客 推动教师专业化发展
1
作者
程化军
李转美
机构
山东省淄博市工业学校
出处
《中国信息技术教育》
2009年第21期104-105,共2页
文摘
教育博客的出现及应用,让教师真切地体验到了教育博客对自身的促进,很多教师自觉自愿地运用教育博客。教师在博客中记录自己对教育的思考,在不断的阅读、书写、积累、交流中促使自己不断成长。在博客中书写已经成为很多教师的一种习惯,可以说教育博客为教师的“二次成长”提供了契机。
关键词
专业化发展
博客
教师
教育
书写
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G451.1 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
发展教育博客 推动教师专业化发展
程化军
李转美
《中国信息技术教育》
2009
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