初中数学合作学习的有效性探究

目前的合作学习存在理解不够，流于肜式、合作时机不当、合作彤式单一等问题，本文我结合课堂教学实践就如何优化初中数学课堂中的合作学习问题淡几点粗浅的体会。

数学教学改革的尝试

课堂教学是一个双边活动的过程．应营造一个宽松和谐，兴趣盎然的学习氛围，才能愈来愈使学生积极、主动的参与教与学活动中，教与学必须有一个和谐课堂步骤．来实施“师”（教）和“生”学、“情”与“知”，形成一个完整的教学来实施素质教育，课堂教学又是实施素质教育的主渠道．在课堂教学中个环节上应不断渗人学法指导．使学生学得积极主动．真正成为课堂学习的主人。

解析现代教学技术在初中几何中的应用

传统的几何教学中,只凭教师口头的说教和黑板上呆板的板书是很难体现出情境创设中的悬疑性、惊诧性和疑虑效果的,也就是说不可能产生强烈的轰动效果和视觉反差,不能给学生留下难忘印象.而计算机具有特殊的声、光、色、形,通过图像的翻滚、闪烁、定格。