关于总复习时离子反应的规律性小结

关于总复习时离子反应的规律性小结李辛光（北京１４中１０００５３）中学因没有溶解程度的概念，所以对许多离子反应中的沉淀及沉淀溶解问题不易作出恰当解释，为此我在长期教学中在总复习时采用下列方法引导学生思考，实践中确实收到了良好的效果。离子反应的趋势是该反...

研究性学习在化学课堂中的一例

以高三教材电解质溶液一章为例。例1 提出课题:电离平衡与电离度的关系。由学生自己阅读教材,学生从教材中再现已知的内容(化学平衡,电离速率等于分子化速率的状态,且改变条件发生平衡移动)。在此基础上开始深入探求新的内容,由学生讨论电离平衡的移动条件,主要有温度、浓度。教师只是引导学生质疑,根据键能的概念深入判断电离过程系化合物的拆键过程,即电离吸能决定温度影响。