扩大消费需求促进经济发展的对策思考

扩大内需是我国经济发展的基本立足点和长期战略方针，而扩大内需所包括的投资需求和消费需求的两个要素中，消费需求更为重要。扩大消费需求是一项涉及到诸多领域和部门的社会性系统工程。要开拓城乡市场，启动消费需求，拉动经济增长，应采取如下措施和对策：要充分认识消费需求和信贷消费对经济增长的拉动作用；真正启动消费需求的关键在于拓宽就业门路，增加居民的收入；政府让利于民，启动消费市场；尽快完善消费配套设施，激活消费市场；重点启动住房贷款，激活商品房市场，拉动整个消费市场；利用科技进步提供新的服务，带动消费需求的增长；开拓农村消费市场，积极促进农民消费。

人工自然和科学技术关系探讨

人工自然是深深打上人类的印记，具有与天然自然不同的特征、作用以及特殊发展规律的自然物。目的性、对科学技术的依赖性和被改造过的物质性是人工自然的三个本质特征。对人工自然的产生和发展起决定性作用的因素是科学技术。

对大连率先基本实现现代化的几点思考

现代化是一个历史现象和历史范畴 ,它既是人类社会的发展过程 ,也是人类社会发展的目标。广东、深圳、北京等省市的现代化标准及其指标体系 ,可为大连率先基本实现现代化提供参照。人均GDP、服务业中GDD的比重及高新技术产业产值占工业总产值的比重这三项指标 ,是大连率先基本实现现代化的重点和难点目标 。

中日技术教育比较研究

日本的技术教育制度创建于明治时代后期,经过第二次世界大战后的改革、完善,最终形成了现代日本的技术教育制度。中国的技术教育起步较晚,从1952年起,中国政府开始接受旧的职业学校,并在学习苏联办中等专业教育经验的基础上,对职业技术教育进行了整顿、调整和一系列的改革,创建了适应中国国情的技术教育制度,并经过十一届三中全会后的教育改革和深化,形成了当前中国的技术教育制度。中国技术教育制度和日本技术教育制度相比,既有相同之处又有不同之点。通过对两者比较鉴别,对改革和完善中国的技术教育体制,特别是对推动中国当前的中等教育体制改革和开展职工的技术教育,有着十分重要的现实意义。

新校重编的恩格斯《自然辩证法》评介

恩格斯的《自然辩证法》的中译本,在我国先后曾出版过四个。第一个中译本于1932年8月由上海神州国光社出版,是杜畏之根据1925年的德俄对照本译的,但编排次序作了根本性的更动。译者本想按照文章的性质来编排,可是却显示出很大的混乱和任意性。

从美、日、苏、英四国现代化过程看发展研究的重要性

科技现代化是实现四个现代化的关键,而要加速科技的现代化,其中一个重要的有效措施,就是加强发展研究,重视发展研究的重要作用。近代工业发展史表明,无论发达国家还是发展中国家,实现工业化的关键之一就是必须加强发展研究。科学的发生和发展是由生产决定的。科学一经出现,它在社会生产中的作用便步步上升,日益重要。在工业发展的早期,由于生产技术比较简单,基础理论知识可以直接用于指导生产,但是,随着工业生产的逐步发展,特别是本世纪以来,由于生产日益复杂化。

面向网络经济 发展电子商务

电子商务成为 2 1世纪商务发展的主流 ,这是世界商务现代化发展的必然。我国电子商务已渐露端倪 ,为了进一步发展我国电子商务 ,必须针对实际问题 ,采取一些积极。

知识经济兴起的特点和影响及对策

知识经济正以全新的姿态在迅速地兴起和发展，并爆发性地向全球扩张。知识经济是以知识为基础、直接依赖于知识和信息的生产、应用和传播的经济，以智力资源为首要依托的经济，是一种可持续发展的经济。知识经济的兴起，给我们提供了一个新的机遇，在工业化的同时对知识化给予充分重视，借鉴国外经验，大力发展高技术，加大对高技术产业化的支持力度。

日本的地球化学的发展及其与中国的关系

1、1913年～1945年 日本的地球化学教育始于柴田雄次(1882—1980),他不仅是地球化学的创始人,而且又是错体化学、分光化学分析的创始人。1907年他毕业于东京大学理学部化学科,1910年留学于欧洲,在德国、瑞士、法国留学后,1913年回国,在东京大学理学部任助教授,担任无机化学、分析化学的授课和实验。另外,他为了研究法国科学思想,开设了法语课,在法语书中出现过“地球化学”的概念,他对此表示赞成,并在1926年1月26日,在国民新闻上,发表了题为“地球化学”的一文,介绍了地球化学这一新术语和它的对象,作为地球化学研究课题,柴田选定地壳成分、海洋与空气受地球内部的高温、高压影响的矿物岩石的变化。

推动企业技术创新的对策思考

技术创新是指企业应用创新的知识和新技术、新工艺 ,采用新的生产方式和经营管理模式 ,提高产品质量 ,开发生产新的产品 ,提供新的服务 ,占据市场并实现市场价值。企业是技术创新的主体。技术创新是发展高科技、实现产业化的重要前提 ,也是现代经济发展和商业竞争中的关键因素。要推进企业技术创新 ,既需要深入了解技术创新的基本特征、技术创新的意义以及影响企业技术创新的主要原因 。

东西方物理学逻辑之特征

1.序 现代科学、技术的跛行性发达招致了人类的生存危机。在此况状下,对于科学、技术的批判不仅已将矛头指向了其社会性作用,还指向了“科学逻辑与方法”其本身。 有人将17世纪近代科学成立以后的包括现代科学的自然科学看成为建筑于西欧合理主义与机械论自然观之上,主张为了克服现代科学逻辑以求得新的知识体系必须注目于东洋的自然观。 西欧物理学始于力学的成立,而其他各领域则基于其逻辑及方法构筑而成。故其发展过程则理所当然强烈地反映了西欧的思维方法及自然观。另一方面,在东方,尽管中国、印度的固有的科学。

“新的技术革命”与教育的改革

近年来,世界上正在出现一个以电子计算机为巾心的,情报、通信、机械三位一体的"新的技术革命"的浪潮。这股浪潮开始冲击社会各个角落,以奔腾的呼啸召唤着人们为其推波助澜。在它的面前,每一个国家都要接受严峻的考验。为此,许多国家的政府以及学者、专家们都开动机器,紧张地酝酿对策。

论毛泽东的科学技术观

毛泽东的科学技术观，是毛泽东留下的珍贵遗产之一。本文从五个方面对此进行初步的探讨、即论述了毛泽东关于科学技术具有极其重要的社会功能的思想观点；关于发展科学技术，特别是高新技术，需要加强国家高层决策和领导的思想观点；关于培养和尊重科学人才是发展科学技术的关键的思想观点；关于“百家争鸣”是发展我国科学技术自由之路的思想观点；关于自然科学研究应以辩证唯物主义为指导的思想观点。

技术市场的竞争—日中近代化的差异

比较中日的近代化,有如下异常不同点:第一,在中国,农本主义者强烈反对近代化,与此相反,在日本,几乎不存在这种现象;第二,在中国,由于鸦片的流入造成白银外流,与之对抗,本应增加出口产品的生产,然而都进展不利,在日本,发展出口产业是日本成功之处;第三,在抵抗外敌而成立统一政府这一点上,两国存在很大差异,要阐明上述问题,就需要考虑国际形势等因素。但是,既然在相同条件下,有些国家能够发展而有些国却不能发展,那么,要判断近代化当否,就必须考察在此以前的各国的国内状况。 论述近代化,虽然面临着诸如选择何种技术,当时的政府采取何种政策等问题,但是,近代化成功与否的差异并不取决于此。

“江户时代”后期日本引进西方文化的实况及背景——考察中日两国接受西方文化的异同

中日两国在16世纪的国际形势的背景下,大致在同一时期接触了西方文化。这是稍微有点世界史知识的人周知的事实。对于古希腊、古罗马时代的文化,日本几乎停留在不关心的状态,但必须承认中国却多少有一些交流。 不过,如果我们把目前的问题限制在与现在的日本和中国的现代化有关联的系统中进行考察,那么就可以把古代的中国与西欧的交流暂且不考虑。也就是说,本文想以16世纪以后作为考察对象(就如标题所示),特别是以日本的江户时代后期(18世纪初期～19世纪中叶)为中心展开论述。 围绕引进西方文化的诸多问题,在日本主要是在称为“洋学(史)”的学部领域中进行总的研究的。(在这里我们可以提出各种各样的问题),处于先进文化圈的中国。

要重视科学实验在四化中的重要作用

实现四个现代化,关键是科学技术的现代化。而要加速科学技术的现代化,其中一个重要措施就是必须加强科学实验,重视科学实验的作用。科学技术发展的历史表明,科学技术越是发展,人们对自然现象和规律的认识越是深入,就越是要依靠科学实验。本文就拟从科学技术发展的历史,并结合我国当前一些实际情况,说明科学实验对推动科学技术的迅速发展,加速四个现代化的步伐的重要作用。

自然辩证法基本规律初探

自然辩证法的基本规律是辩证唯物主义自然观的重要组成部分,其基本思想恩格斯在《自然辩证法》、《反杜林论》等著作中做过精辟的论述。但对这个问题的理解却存在着分歧。本文试图对这个问题作出探讨:认为自然辩证法的基本规律有三个,即自然界系统存在性规律,自然界转化守恒性规律和自然界循环性规律。正确理解这一问题既有助于理解和树立辩证唯物主义自然观,又有助于加深对马克思主义哲学的理解和辩证唯物主义世界观的树立。

探索新型老年人居家养老模式——大连首创“家庭养老院”

近十多年，老年人口所占比例和绝对数逐年增加，2000年我国60岁及以上老年人达到1．3亿，约占总人口的10．2％，这意味着我国已进人老龄化社会。大连1987年就已进人老龄化社会，到2000年10月底，全市60岁及以上老年人口已增至74万，占总人口比例的13．5％。

引进先进科学技术是科技领域后进赶超先进的重要途径——从约瑟、赵红州现象谈起

一九六二年,日本学者约瑟根据威伯斯特传记卡片所提供的近、现代的四万名科学家资料,利用物理学的统计方法做出了两条曲线:一条是科学技术随年代而发展的曲线(图1。图中横轴表示科学技术成果发现和发明的年代;纵轴表示全世界范围内科学技术成果发现和发明的总数目);另一条是科学中心转移曲线①(图2。图中横轴表示科学技术成果出现的年代。