期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到4篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
优化课堂教学 实施素质教育
1
作者 李过良 宋建平 《山西教育（管理版）》 2000年第7期44-44,共1页
关键词 优化课堂教学 课堂教学质量 实施素质教育 分层次教学 面向全体学生 教学方法 备课方法 集体备课 教师 小学生心理特点
原文传递
施教之功贵在引导重在点拨
2
作者 宋建平 李过良 《山西教育（管理版）》 1999年第6期33-33,共1页
课堂教学是实施素质教育的主渠道，必须对课堂教学进行改革，必须把传统性的以知识教育为中心的教育，转变为以人为本的发展性的教育。所以，在教学中要充分发挥学生学习的主动性，让学生真正成为学习的主人。在课堂教学中，教师只有把... 课堂教学是实施素质教育的主渠道，必须对课堂教学进行改革，必须把传统性的以知识教育为中心的教育，转变为以人为本的发展性的教育。所以，在教学中要充分发挥学生学习的主动性，让学生真正成为学习的主人。在课堂教学中，教师只有把知识作为研究问题的材料或工具，才能... 展开更多
关键词 课堂教学 教学模式 象思维 逻辑思维能力 培养学生 引导学生 题目分析 “相” 审题能力 教学过程
原文传递
一节好课的评价标准
3
作者 宋建平 李过良 《小学语文教学》 2003年第6期32-32,共1页
关键词 评价标准 教学民主 师生关系 教学目标 主体意识 小学 语文
原文传递
低年级阅读教学三环节
4
作者 宋建平 李过良 《山西教育（管理版）》 2003年第15期42-43,共2页
关键词 低年级 阅读教学 小学 语文 课程标准 教学目标
原文传递
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部