谈语文情境教学的实施

把握情境教学的原则,运用到语文课堂上,可以激发学生学习语文的主动性和创造性。

北约东扩后的欧洲安全结构展望

自1994年1月北约首脑会议正式作出北约东扩的决定以来的3年间,北约东扩的设想已逐渐付诸实施。目前美国和北约已排出了东扩的时间表。今年7月,北约首脑会议将确定出第一批加入北约的国家名单和具体的时间表。到1999年北约成立50周年之际,中东欧将有第一批国家加入北约。 随着第一批国家的加入,欧洲原有的安全结构必将发生一些变化。当前存在的以北约、西欧联盟、欧洲联盟和欧洲安全与合作组织即欧安会四家并存,并以北约为核心支柱的安全结构有可能会被一种“一体两翼”

教学与练兵

学习活动好比练兵运动，教师既当“官”，也要当“兵”；学生既当“兵”也能当“官”。学生向教师学习，教师也向学生学习，同学之间互相学习。这样的教学过程，就好比教官练兵，能真正收到教学相长的效果。

浅谈补偿性教育的尝试

所谓补偿性教育,就是对学生不足方面的教育,是"转差"工作深入化的科学提法。在实施素质教育的今天,"差生现象"理应引起学校、家庭、社会的高度重视。研究心理,突出重点。研究补偿性的心理状况,是补偿性教育的基础。

冷战后西方大国“全方位防务”思想的基本内容

冷战后，以美、俄、德、法、英、日等为代表的西方大国进行了防务政策的重大调整，这些调整体现了“全方位防务”的思想。这一思想的主要内容有：着眼于应付多元化、多领域、全方位的威胁，强调预防性防务、危机控制和制胜三者的统一，同时履行集体（联盟）防务义务、国际维和义务和自身防务义务，综合运用多种防务力量和手段形成整体防务力量。在军事部署上强调前沿军事存在，实施应急反应，加强力量投送。

加强战区作战理论的创新

先进的军事理论,历来是军队建设得以健康发展的必要条件,是战争的重要制胜因素之一。作战理论是军事理论的核心部分,它直接规定了一支军队的作战思想、作战方针、作战原则等最基本的作战问题。江泽民主席多次强调,要在继承的基础上不断丰富和发展我军传统的作战理论,研究战胜敌人的战法。战区作战理论,作为我军作战理论中必不可少的重要组成部分。

登陆作战理论的发展趋势

自20世纪80年代以来,随着武器装备的进步,特别是高技术武器装备的迅猛发展,登陆作战理论发生了深刻的变化。国际战略环境,特别是国际战略格局的演变,又为登陆作战理论的进一步发展提出了特殊的需求。