大学生语言文字使用失范的现状与教育对策探究——以天津中德应用技术大学为例

语言文字的规范使用能力是当代大学生必备的基本能力,也是评价大学生综合素质的重要方面。但目前大学生对于语言文字的使用存在诸多问题,如普通话不标准,掺杂方言语音,或者在普通话中保留方言语法;误用、滥用或不使用标点符号;字词读写错误或使用不当;语法错误;词汇贫乏、词不达意;繁简不当,或表述不清,或冗赘啰嗦;常见应用文格式错误等。本文研究分析了大学生语言文字使用失范的现状,提出了完善教学体系,加强阅读、书写、写作练习,建立测评体系,营造语言文字学习氛围等策略。

高校应用文写作课程信息化教学改革的必要性及可行性研究——以天津中德应用技术大学为例

信息化时代对高校的教学活动提出了更高的要求。很多学科正在面临信息化变革的命运,应用文写作课程也不例外。应用文写作能力正在被用人单位重视,成为学生未来工作和生活的一项必备技能。因此,应用文写作在高职院校中普遍开设。从目前的现状来看,高校应用文写作的教学效果并不理想。本研究使用经验总结法探讨了目前应用文写作教学存在的弊端,使用问卷调查法了解学生对于信息化教学手段的态度和接受程度,对比现有信息化手段的优缺点,探讨应用文写作信息化教学改革的必要性和可行性。

5G时代大学语文在线教学短视频的设计与应用

短视频在5G时代将迎来更加快速的发展,它的传播速度快,内容短小精悍,易于被受众接受。本研究探讨了如何将5G时代短视频的这些特点与大学语文的教学需求相结合,从而寻求大学语文教学短视频设计与制作的信息化教学改革新思路。

5～6岁幼儿在不同阅读方式下阅读图画书的眼动研究

本研究以眼动仪为工具，以31名5～6岁幼儿为被试，采用实验法考察不同阅读方式对幼儿图画书阅读的影响。研究结果表明：（1）5-6岁幼儿可以采取自主阅读的方式阅读图画书。（2）较之自主阅读，聆听阅读更有利于幼儿对图画书的信息进行较为深入的加工，表现为幼儿能够较好地理解故事情节的变化。（3）在自主阅读中，幼儿的阅读是一种自我探索的过程．且更倾向于从图画书中的文字部分获取故事的相关信息；而在聆听阅读中，幼儿借助于成人的朗读，更多的是从图画部分获取信息。