浅谈进行小学一年级汉语拼音进行策略

语文课程作为小学教育的主要课程之一,同时也是学生学习其他课程的基础,在以往的语文教材中,拼音学习居前、识字学习居后,这有悖小学生的认知心理。因此,2016年的新教材将识字教学放在拼音教学之前,先学识字,再学拼音,这不仅契合学生的学习习惯,也能够减小学生拼音学习的难度。因此,就小学一年级语文汉语拼音教学策略做了相应的探究。

小学数学教学质疑能力培养浅析

一、营造宽松的教学氛围,鼓励学生大胆质疑在教学时,教师要设法将质疑引入课堂,科学设计课堂提问,转变教学观念,发挥学生的主人公地位,明确提问是学生的权力,提问的目的是让学生更深刻地理解知识,教师要鼓励学生,消除学生的畏惧心理,调动学生质疑的积极性,如果学生提出的问题没有价值,教师与学生互换角色,站在学生的立场,提出重点问题的,用动作、语言和表情鼓励学生,使学生树立信心,营造宽松的课堂氛围,鼓励学生提出问题、解决问题,和谐的教学环境是有效教学活动的前提,教师与学生之间互尊互爱、平等相处,学生提问时,教师亲切的微笑、视鼓励的目光、爱抚的动作,让学生产生愉悦的心理,给学生莫大的鼓舞,消除学生的心理障碍,让学生积极思考,大胆质疑。

小学数学教学课前导读初探

课前导读最好的方式就是让学生形成良好的预习习惯。预习并不是让学生随便来,还需要我们教师的指导。这是必不可少的。我们教师应根据教学需求以及大纲要求,把握好重难点,为学生的课前预习做好指导工作。

小学语文识字教学的有效策略

识字是阅读和写作的基础,是提升学生语文素养的必由之路,是小学语文教学中的重要环节.那么,如何在小学语文识字教学中提高效率呢?一、创设实物情境,在玩中识字小学阶段需要掌握的生字词大部分都与学生的实际生活密切相关,因此可以把学生带入具体的情境,教师除了亲自带领学生走出教室认识山川日月,草木虫鱼之外,还可以鼓励学生抓住日常生活中的识字机会,如细心收集广告语、店铺招牌、社区公告、各种日常生活用品的名字等.鼓励学生和同学交流自己的识字心得,以此来激发学生的学习动机.

境外电力总承包项目风险管理

如今,我国大力推行近“走出去”的发展战略,带动了国内相关技术、设备制造和项目管理的发展,培养了一大批综合实力比 较强的总承包企业,依靠国家鼓励对外总承包的优惠政策,境外总承包业务不断扩大。据商务部统计,2016 年,我国对外承包工程业务完 成营业额 10589.2 亿元人民币,同比增长 3.5%,新签合同额 16207.9 亿元人民币,同比增长 16.2%;2017 年,我国对外承包工程业务完成营 业额 11382.9 亿元人民币,同比增长 7.5%,新签合同额 17911.2 亿元人民币,同比增长 10.7%。然而,境外总承包工程项目受工程所在国政 治、经济、社会环境及气候条件等方面的影响,通常具有不确定因素多、风险大、周期长等特点,面对这种不确定性和高风险,有效的项 目风险管理显得尤为重要。