医学研究生基本心理需要满足现状及其影响因素

目的了解高校医学研究生的基本心理需要满足现状,分析基本心理需要满足的影响因素,在积极心理学视域下提升医学研究生的心理健康水平。方法采用方便抽样选取广州市某高校的医学类研究生399名,采用一般资料调查表、基本心理需要量表和匹兹堡睡眠质量指数对其进行调查。结果基本心理需要量表总得分为(98.27±16.01),处于中等偏上水平。多因素分析结果显示年龄越大、睡眠质量等级越高、工作与生活平衡程度越高的研究生,基本心理需要满足程度越高(P<0.05)。结论广州某高校医学研究生的基本心理需要满足程度处于中等偏上水平,其中年龄、睡眠质量和工作生活平衡程度对研究生的基本心理需要满足程度具有显著影响。高校可重点关注上述因素,制定相应措施,提高医学研究生基本心理需要满足程度,提升其心理健康水平。

护士共情能力在医学叙事能力与人文关怀能力的中介效应分析

目的调查护士医学叙事能力、共情能力和人文关怀能力的现状,探索共情能力在医学叙事能力与人文关怀能力间的中介作用。方法采用便利抽样法,于2021年10—12月选取广州市3所医院的护士作为研究对象。采用一般资料调查问卷、医学叙事能力量表、杰弗逊共情量表和人文关怀能力量表对其进行调查。采用AMOS 23.0构建结构方程模型进行路径分析,并进行中介效应检验。结果561名护士医学叙事能力总分为(149.03±20.27)分,共情能力总分为(115.19±13.58)分,人文关怀能力总分为(193.71±17.43)分。本组护士医学叙事能力总分与共情能力总分呈正相关(r=0.487,P<0.01),医学叙事能力总分与人文关怀能力总分呈正相关(r=0.566,P<0.01),共情能力总分与人文关怀能力总分呈正相关(r=0.699,P<0.01)。共情能力在医学叙事能力和人文关怀能力间起部分中介作用,中介效应值为0.315,中介效应占总效应的52.15%。结论本组护士医学叙事能力、共情能力和人文关怀能力处于中等偏上水平,护理管理者在重视护士医学叙事能力培养的同时也应注重共情能力的培养和评价,进而提高护士的人文关怀能力。