聚焦精准, 仿写精彩: 小学语文作文教学策略探析

要想帮助学生打好写作的基础,就要从小学阶段抓起。写作的创新都是从仿写开始的,因此应当重视仿写的作用。教师可以从三方面入手,帮助学生规范作文的写作。一是引导学生明确写作的主题,二是引导学生针对作文结构进行仿写训练,三是以内容仿写为主,丰富作文的写作形式。引导学生明确写作的主题可以从优秀作文的内容和写作方式入手,对结构的仿写可以从优秀范文的行文结构、段落衔接入手,对内容的仿写可以从修辞手法、素材运用入手。这样就从作文题目的识别、作文结构的构建以及作文内容的填充三个方面帮助学生确立了作文的写作规范。

“双减”教育环境下的小学语文教学改革

“双减”背景下的小学语文教学改革,正处于一个新的阶段。“双减”的实施,使义务教育阶段学生的学习负担得到了有效的减轻,对于提高义务教育的教育水平有着重要的实际作用。为此,小学语文教师应主动改变教育理念,创造全新的教学方式来激发学生的学习热情,营造有利于教师与学生之间的互动与沟通的课堂环境,建立有利于学生身体和心理健康发展的评估体系,在“双减”的前提下,通过对学生的课余进行有效的管理,保证小学的教育质量,提高学生的个人发展水平。

梗阻性黄疸经内镜逆行性胰胆管造影(ERCP)术后的护理

观察术后护理对梗阻性黄疸经内镜逆行性胰胆管造影术患者的影响。方法:抽选2019年6月至2020年6月期间于本单位以经内镜逆行性胰胆管造影术治疗梗阻性黄疸的50例患者,以随机数字表法为分组方法,将其分入对照组、研究组,各25例。对照组给予术后常规护理,研究组给予术后快速康复护理。组间对比护理后的生活质量评分与并发症率。结果:研究组并发症率比对照组低(4%vs24%),其护理后的各项生活质量评分均比对照组高,统计学对比有明显差异(P<0.05)。结论:术后快速康复护理可降低梗阻性黄疸经内镜逆行性胰胆管造影术患者发生并发症的风险并提高其生活质量。