小学拼音教学创新的方向探索及教学设计策略——结合民族地区农村小学情况的分析

汉语拼音是小学语文教学的重要组成部分,它是一种抽象的符号,是学生学习语文的必备工具,对于刚入学的少数民族学生而言,学习汉语拼音存在一定的困难。自2011年以来,教育部颁布实行“义务教育课程方案和课程标准”政策(以下简称“新课标”)。就义务教育语文课程标准来说,2011年的新课标和2022年最新版的新课标均指出。