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国家中小学智慧教育平台推进基础教育数字化转型实践研究——以永川中学文昌校区为例
1
作者
罗路
李通伦
何美瑾
《华夏教师教育》
2023年第9期22-24,共3页
作为数字化转型“国家队”,国家中小学智慧教育平台具有教育理念先进、关注基础教育的均衡发展、着力打造以提升学生“内生力”为核心价值导向,实现持久育人效应等优势。我校有幸成为第一批国家中小学智慧教育平台应用试点校。一年来,...
作为数字化转型“国家队”,国家中小学智慧教育平台具有教育理念先进、关注基础教育的均衡发展、着力打造以提升学生“内生力”为核心价值导向,实现持久育人效应等优势。我校有幸成为第一批国家中小学智慧教育平台应用试点校。一年来,学校依托智慧教育平台,立足教师研学和课堂建设,积极探索智教平台资源及功能的应用,提出并建构了“内生课堂”,通过智慧的备、教、学、评,切实改变教与学的方式,构建新时代家校沟通新模式,探索新时代课堂新范式,助力学生综合素质快速成长。
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关键词
基础教育数字化转型
国家中小学智慧教育平台
内生课堂
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题名
国家中小学智慧教育平台推进基础教育数字化转型实践研究——以永川中学文昌校区为例
1
作者
罗路
李通伦
何美瑾
机构
重庆市永川中学
重庆市凤凰湖中学校
出处
《华夏教师教育》
2023年第9期22-24,共3页
文摘
作为数字化转型“国家队”,国家中小学智慧教育平台具有教育理念先进、关注基础教育的均衡发展、着力打造以提升学生“内生力”为核心价值导向,实现持久育人效应等优势。我校有幸成为第一批国家中小学智慧教育平台应用试点校。一年来,学校依托智慧教育平台,立足教师研学和课堂建设,积极探索智教平台资源及功能的应用,提出并建构了“内生课堂”,通过智慧的备、教、学、评,切实改变教与学的方式,构建新时代家校沟通新模式,探索新时代课堂新范式,助力学生综合素质快速成长。
关键词
基础教育数字化转型
国家中小学智慧教育平台
内生课堂
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
国家中小学智慧教育平台推进基础教育数字化转型实践研究——以永川中学文昌校区为例
罗路
李通伦
何美瑾
《华夏教师教育》
2023
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