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浅谈小学语文拼音教学
1
作者
李通恕
《学周刊(中旬)》
2010年第8期182-183,共2页
拼音教学是以人为本的素质教育的必然要求。汉语拼音是小学语文教学重要的组成部分,是学生识字、学习普通话的有效工具,是学生认知衔接的桥梁和纽带,也是学生今后养成良好的学习习惯,奠定学习基础的重要时期,是决定学生今后是否有...
拼音教学是以人为本的素质教育的必然要求。汉语拼音是小学语文教学重要的组成部分,是学生识字、学习普通话的有效工具,是学生认知衔接的桥梁和纽带,也是学生今后养成良好的学习习惯,奠定学习基础的重要时期,是决定学生今后是否有兴趣学好语文的关键。所以说拼音教学要符合学生的身心发展规律、学习规律。那么,如何进行小学语文拼音教学呢?
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关键词
小学语文教学
拼音教学
学生认知
身心发展规律
学习习惯
素质教育
以人为本
汉语拼音
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题名
浅谈小学语文拼音教学
1
作者
李通恕
机构
河北省柏乡县固城店学区
出处
《学周刊(中旬)》
2010年第8期182-183,共2页
文摘
拼音教学是以人为本的素质教育的必然要求。汉语拼音是小学语文教学重要的组成部分,是学生识字、学习普通话的有效工具,是学生认知衔接的桥梁和纽带,也是学生今后养成良好的学习习惯,奠定学习基础的重要时期,是决定学生今后是否有兴趣学好语文的关键。所以说拼音教学要符合学生的身心发展规律、学习规律。那么,如何进行小学语文拼音教学呢?
关键词
小学语文教学
拼音教学
学生认知
身心发展规律
学习习惯
素质教育
以人为本
汉语拼音
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
浅谈小学语文拼音教学
李通恕
《学周刊(中旬)》
2010
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