个体化护理在提高护理质量中的价值

目的:提高护理质量．方法:实施个体护理方式．结果:患者的治疗、基本需求得到了满足,对护理技师的满意度提高．结论:因人、因病、因地的个体护理方式,能完善护理服务,从而达到优质护理质量．

手背静脉穿刺技巧研究

手背静脉穿刺成功可减轻患者穿刺疼痛,笔者浅谈在20多年的临床实践中得到的经验与技巧。

儿童眼外伤的临床观察及护理

目的:预防为主,避免或减少儿童眼外伤的发生。方法:对87例儿童眼外伤进行临床观察及护理,分析了儿童眼外伤的发生原因,就诊时间及愈后。结果:儿童眼外伤,眼部伤情重,合并症多,致盲率高,治疗护理难度大。结论:儿童眼外伤是主要的致盲原因之,并且终生痛苦,给个人、家庭、社会和国家造成负担沉重,应作为防盲治盲的重点。

内窥镜鼻窦围手术护理120例

目的:提高治疗效果.方法:对内窥镜鼻窦围手术120例患者行心理护理、控制出血的高危因素、控制局部炎症、术后一般护理及术腔护理.结果:术中出血减少,手术精确仔细.结论:内窥镜鼻窦手术,术前术后护理与手术同等重要.

手背静脉穿刺的技巧

手背静脉穿刺成功可减轻患者穿刺疼痛.笔者浅谈在20多年的临床实践中得到的经验与技巧.

关于边远农村小学生学习习惯的调查研究

学习习惯是小学生学力发展的重要组成部分,它在很大程度上决定了小学生的学习成效,直接体现为学习成绩的好坏。然而,良好学习习惯的培养绝非易事,这对城市学生是如此,对农村学生更是如此。为进一步了解边远农村小学生的学习习惯,我们新近在文献研究的基础上,调研了凉山州地区漫水湾镇中心小学的四、五、六年级学生及其家长,认为边远农村小学生的学习习惯培养需要尽快建立新的培养模式。

让语文课堂充满生命的涌动

语文是有生命的，语文的生命融入主体参与下的不断生成的语境和语流，语文的学习应该是在活生生的动态的语言环境中进行的。新课标呼唤人文精神的教育，呼唤充满生命温暖的课堂，呼唤充满与崇高人性的对话。可利用教材调动学生的情感，要利用教师的情感调动学生的情感，爱因斯坦说：“没有想象力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。”爱因斯坦用一生的实践证明了想象力对他的发明创造起到了不可估量的作用，看来，为人师者没有理由将文本看死，应当充分挖掘语文教材蕴涵的创新教育因素，积极引导学生进行思维训练，培养学生的创造想象能力，教育是门艺术，永远没有明确的答案、永恒的标准，它没有最好，只有更好，没有句号，只有逗号。新课程给我们的课堂教学带来了勃勃生机，也给我们教师带来了极大的挑战。