谈小学语文课堂教学中的感情朗读

朗读教学是小学语文中一种传统而有效的教学方法,但要注意不同文体的朗读会带来不同的感受。应从以下几方面突破:巧授方法,夯实感情朗读的基础;品读悟情,深化感情朗读的作用;妙设情境,掀起感情朗读的波澜;围绕主旨,升华感情朗读。

新课标下的小学语文学业评价--以非连续性文本试题编制为例

在改变小学语文现状的研究中,基于课程标准的学业评价试题编制的研究较少,认识层次不深。在小学语文课程中实施有效的学业评价,具有重要意义。基于课程标准的小学语文学业评价原则应为有序推进、情境丰富、融合共生、自然生成。试题编制应从创设情境、设计问题、凸显综合、优化结构、命题信息控制等方面加以改进。

千淘万漉虽辛苦 吹尽狂沙始到金——赴广东省深圳市、中山市系列高中名校学习考察报告

隆冬季节，江西省宁都县教育局组织部分班子成员、高中学校校长及相关股室负责人，考察仰慕已久的深圳市龙岗区实验学校、龙城高级中学、深圳外国语学校、深圳市高级中学、中山市一中、广东博文学校、中山纪念中学、广东仲元中学等系列名校（以下简称名校）。考察中，不禁感叹这些名校敢为人先的勇气和超乎寻常的智慧，感受到其中极具名校的样本意义和研究价值。

笋借东风争做竹——江西省宁都县第六小学和美文化强校做法

江西省宁都县第六小学创办于2012年6月,同年9月1日正式开学,是一所县属公办全日制小学,现有在编教师38名,学生1300余人。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。短短的一学年里,学校在领导班子和全体师生的共同努力下,

选择好德育的抓手

我校在实践中注意选好德育的抓手，取得比较明显的成效。 1、抓课堂主阵地。 （1）开发隐性课堂。我校积极开发隐性课堂，营造一种浓厚的德育氛围，用健康的思想激励人，用高尚的情操陶冶人，用科学的理论武装人。一是设立一个红领巾广播站，及时评点校园好人好事，讲名人勤俭治学、诚实守信等优良传统的故事，提倡好的道德行为；

大山深处“育花人”——记江西省师德标兵、宁都县长胜镇中心小学校长谢祥生

新安村小学是长胜镇中心小学最偏远的一个教学点，离圩镇30多公里，山路崎岖，骑摩托车上山也需要两个小时。下午放学时分，他赶到学校对面的山坡上，在这里远远可以看到学生回家经过的条条小路。学生们正排着整齐的路队走出校门，之后，各条小路上虽然只有三五个人，但依然保持着整齐的队形，走在弯弯的山间小道。

学科融合优化语文课堂教学评价的策略研究

当前,课堂教学评价的误区通常表现为重在评教而忽略评学、关注结果而忽视过程评价、评价形式单一三个方面。在核心素养理念指引下,以学科融合优化语文课堂评价能更好地实现以评促学、以评促教,切实尊重学生个性,彰显评价的教学价值,提高评价效能,从而促进核心素养导向下“教学评”良性互动的智慧课堂生成。

以《我最好的老师》为例谈阅读层级教学策略

提高学生的阅读水平,决定于学生个体感悟理解是否深刻,多维互动,思考辨析的程度,是个性化的阅读体验。阅读教学,要遵循个体的认知差异,从易到难,选取合适的路径,采取不同的教学策略,循序渐进,螺旋式递进,不断提高个体的阅读素养,让个体在阅读实践中,感知、分析、鉴赏、创造,最终习得各项阅读的能力。

论指向阅读能力教评一体的模式建构

通过建构阅读课堂的教学和测评一体的教学框架,遵循由浅入深、由字词到句段到内容和方法的螺旋上升梯度原则,突破教学难点,指向阅读能力,按照"检索-分析-品鉴-创作"的思路,结合文本拓展的训练,形成稳定、质量高效、学生喜爱的课堂新模式,在阅读教学中推广实施,效果明显。

论构建“适度”语文课堂之法

教学“进”“退”本质上是理念问题，同时也是实践问题。进退须有度。教师要引导学生思考，构建实践型课堂，引导孩子在原有知识基础上提出问题和观点，在与同伴交流碰撞中，做到顺势而导、由情勃发。面对进与退的选择，决定教师既不能缺位，也不能越位。

基于核心素养下的阅读教学技艺

通过教师的教学艺术手段、方法、风格这些教学技艺,在阅读课堂中采用高质量的问题引导、相关资料袋补充、生字字理解说、符合文本的情境创设等策略,锻炼学生仔细检索、深入理解、比较鉴别、赏析表达的能力,提高阅读课堂的实际效果。

以“实”、“细”、“新”、“活”促教学水平不断提高

教学质量是学校生存和发展的根本，事关学校之兴衰。我校努力优化外部客观环境，不断强化学校内部管理，校行政班子坚决贯彻党的十六届六中全会提出的“转变职能，强化服务”的方针，由管理教学转为指导教学，逐渐形成了以“行政干部为主导，教师、学生为主体”的新的教学管理模式。在教学管理中，我们在“实、细、新、活”上狠下功夫，真正实现了教学的效能管理，提高了教育教学质量。

习作教学课程“四重奏”

语文教学的大难题一向是习作教学,学生语文学习内容最头疼的也在于此。设计符合小学生心理和年龄特点,开发富有趣味、提纲挈领、主题集中、合作互评的习作教学课程,对于激发学生写作兴趣,促使孩子从构思到表达,从大脑到实践,顺利提高写作水平具有重要作用,这与杜威＂课程即活动＂的理念也不谋而合。一、趣字为先,未成曲调先有情1.快乐体验先行。

提高汉语拼音教学效果的方法

一、寓乐于教,玩转趣味浓 晋朝陶渊明《归去来兮辞》：“园日涉以成趣。”这个“趣”则为“趣味”。一年级的孩子，对小学生活感到既新鲜又不习惯，因而一时难以适应；好奇、好动，喜欢模仿，但很难做到专心听讲，特别任性，并且有直观、具体、形象性思维特点。所以，教师的观点应是培养学生，以适应为主，告诉孩子什么是学习。在前两个月，教授知识不是最关键的，关键是培养学生兴趣。

民进江西省委、省政协教文卫体委赴宁都举行“1%工程”活动仪式

在纪念“宁都起义80周年”前夕，2011年12月13日。省政协副主席、民进江西省委主委汤建人率省政协教文卫体委、民进江西省委的领导欧阳剑雄、陈洪洋、陈坚、何昌洪、招则庆等一行，赴宁都县举行“1名工程”献爱心活动仪式，赣州市有关部门领导随同参加，活动仪式由宁都县政协主席赖文政主持并介绍了受捐赠有关情况。

江西师大领导深入宁都县调研国培计划项目实施情况

2010年12月29日，江西师范大学副校长赵明教授一行8人，在宁都县教育局相关人员的陪同下，深入宁都竹笮中小学、田头中小学、宁都五中、石上中小学调研。

宁都举行心理健康教育学术报告会

2月26日，国家心理咨询师、心理学博士郭德华，应县教育局和县教师进修学校邀请，专程莅临宁都，为该县教师作中小学心理健康教育学术报告。

一名农村教育工作者成长的“秘密武器”

我是一名普通的农村教师．在我的从教生涯中．经常会收获成功的喜悦。2010年7月，我有幸参加了“第七批江西省中小学骨干教师培训班”的学习：在“第七届世界华人中小学生作文”大赛中，我指导的学生作文《闪光的日子》荣获大奖……

宁都县集中清理整治民办幼儿园

为规范全县民办幼儿园的办学行为,确保全县幼儿生命安全和身心健康,5月19日至20日,宁都县教育局、卫生局、公安局、安监局以及县消防大队采取联合行动．对城区所有幼儿园开展了一次全面集中清理整治。

宁都县中职学校多措并举与市场接轨

宁都县职业中等专业学校主动走出校门．积极采取就业与项岗实习挂钩的方式．使每年近400名毕业生能够在本县工业园“艾炜特”电子公司等企业实习．以强化专业技能训练．实现“实习即就业”的校企共赢就业模式。通过面向市场开展生产服务和各类技术培训．补充办学经费，探索实现自我发展的途径．