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一次合成氨冷堵塞事故的处理
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作者 李钢辉 《化工设计通讯》 CAS 1995年第2期40-40,共1页
合成转入加负荷生产不久(五台L3.3机),发现循环机(2DZ-5.5—1.9/285—320)电流超标严重,新装合成触媒(A201)温度难以控制,不断升高,被迫停车。检查发现是新补气(接氨冷器进口)进口处,氨冷器内冷管被白色碳铵结晶堵塞所致。用蒸汽吹煮即... 合成转入加负荷生产不久(五台L3.3机),发现循环机(2DZ-5.5—1.9/285—320)电流超标严重,新装合成触媒(A201)温度难以控制,不断升高,被迫停车。检查发现是新补气(接氨冷器进口)进口处,氨冷器内冷管被白色碳铵结晶堵塞所致。用蒸汽吹煮即疏通,而新补气微量始终合格(≤30×10^(-6))。我们当时怀疑新补气位置安排不合理。请福建省化工设计院诊断后给予否认。那么是什么原因形成碳铵结晶堵塞管道呢? 经过认真分析,我们认为:针对低变投运后CO下降而CO_2不变这一工况变化事实,对铜洗也应有一新认识。铜液成份是根据CO含量3.5%,CO_2含量0.2%等未上低变时所确定的。我厂低变投运后,CO含量由原来的3.0%~3.8%下降至0.8%~1.0%,而CO_2含量0.4%~0.6%,保持不变(因开车时两氨紧张,有时CO_2含量高达0.8%~1.2%之间,也勉强通过铜洗)。所以。 展开更多
关键词 合成氨装置 冷堵塞 事故处理 碳铵结晶 铜洗
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聚焦核心素养 培养家国情怀——以人教版《解放战争》为例 被引量:5
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作者 李钢辉 牛翠柳 《中学历史教学》 2018年第4期13-14,共2页
英国史学家柯林伍德曾说过:"人能做什么的唯一线索就是人已经做过什么,因而历史学的价值在于,它告诉我们人已经做过什么,因此就告诉我们人是什么。进行历史人文教育,其实质意义在于认知自我,了解社会。正如吕思勉所言:"史也者,所以... 英国史学家柯林伍德曾说过:"人能做什么的唯一线索就是人已经做过什么,因而历史学的价值在于,它告诉我们人已经做过什么,因此就告诉我们人是什么。进行历史人文教育,其实质意义在于认知自我,了解社会。正如吕思勉所言:"史也者,所以求明乎社会之所以然者也。 展开更多
关键词 解放战争 家国情怀 人教版 素养 聚焦 培养 社会问题 柯林伍德
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