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语文教学如何培养学生的语感
被引量:
1
1
作者
李钦球
《中国科教创新导刊》
2008年第11期177-177,共1页
语文教学必须抓好语言学习,而无论是语言的理解还是运用都和语感能力密切相关。叶圣陶先生曾说:"文字语言的训练,我以为最要紧的是语感训练。"吕叔湘先生也指出:"语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。"
关键词
语感
新课程
理解
下载PDF
职称材料
激发小学生写作兴趣
2
作者
李钦球
《师道(教研)》
2011年第11期68-68,共1页
一、创设情境 小学生的思维以直观形象思维为主,他们的情感总是在一定的情境中产生的,带着情境性的情感对人的认识和行为更有引发作用。“情以物近,辞以情发”。只有受到环境,事物、气氛的感染时.人才会产生相应的情感.并用文辞...
一、创设情境 小学生的思维以直观形象思维为主,他们的情感总是在一定的情境中产生的,带着情境性的情感对人的认识和行为更有引发作用。“情以物近,辞以情发”。只有受到环境,事物、气氛的感染时.人才会产生相应的情感.并用文辞表达出来。
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关键词
小学生
写作兴趣
激发
创设情境
形象思维
情感
情境性
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职称材料
浅谈古诗的教学
3
作者
李钦球
《中国科教创新导刊》
2008年第15期187-187,共1页
古诗是一杯陈年佳酿,滋养着炎黄子孙的血脉;又是一枚磁石,凝聚吸引着民族的魂魄。作为一名语文教师应重视古诗教学,力求探索出教学古诗的新思路。
关键词
古诗
教学
探索
下载PDF
职称材料
题名
语文教学如何培养学生的语感
被引量:
1
1
作者
李钦球
机构
广东省东莞市桥头镇第五小学 广东东莞
出处
《中国科教创新导刊》
2008年第11期177-177,共1页
文摘
语文教学必须抓好语言学习,而无论是语言的理解还是运用都和语感能力密切相关。叶圣陶先生曾说:"文字语言的训练,我以为最要紧的是语感训练。"吕叔湘先生也指出:"语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。"
关键词
语感
新课程
理解
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
激发小学生写作兴趣
2
作者
李钦球
机构
东莞市桥头镇桥头第五小学
出处
《师道(教研)》
2011年第11期68-68,共1页
文摘
一、创设情境 小学生的思维以直观形象思维为主,他们的情感总是在一定的情境中产生的,带着情境性的情感对人的认识和行为更有引发作用。“情以物近,辞以情发”。只有受到环境,事物、气氛的感染时.人才会产生相应的情感.并用文辞表达出来。
关键词
小学生
写作兴趣
激发
创设情境
形象思维
情感
情境性
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈古诗的教学
3
作者
李钦球
机构
广东省东莞市桥头镇第五小学 广东东莞
出处
《中国科教创新导刊》
2008年第15期187-187,共1页
文摘
古诗是一杯陈年佳酿,滋养着炎黄子孙的血脉;又是一枚磁石,凝聚吸引着民族的魂魄。作为一名语文教师应重视古诗教学,力求探索出教学古诗的新思路。
关键词
古诗
教学
探索
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
语文教学如何培养学生的语感
李钦球
《中国科教创新导刊》
2008
1
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职称材料
2
激发小学生写作兴趣
李钦球
《师道(教研)》
2011
0
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职称材料
3
浅谈古诗的教学
李钦球
《中国科教创新导刊》
2008
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