教练技术应用于德育理念的必要性研究

教练技术的核心对"人"思想观念在本质上与德育理念的趋势不谋而合,两者契合度非常高。虽然当前德育理念研究有很大的突破,但大学生思想政治教育新理念的贯彻落实相对迟滞。教练技术以"目标/未来为导向"的思维模式理念就是打破"德育理念贯彻落实迟滞"这一状态的金钥匙。总之,透过教练技术来重新审视和研究德育理念势在必行。

王阳明“知行合一”论在我国当代道德建设中的意义

传统道德规范在中国特色社会主义精神文明建设方面起到了重要的纽带作用。方今,全球化飞速发展,各类思想相互激荡,社会风气受到污染。王阳明的"知行合一"思想蕴含着极有价值的道德建设思想,对于我们挖掘传统的德育资源、完善现代道德建设具有重要的现实意义。

中华传统美德在思想政治教育中的创造性转化研究

中华传统美德,是中国五千年历史的宝贵积淀,是人类文明的重要精神财富,是我国社会主义道德建设的源泉。在新时期,对促进我国社会主义现代化建设,达成社会主义核心价值观,仍然具有十分重要的时代价值。根据时代特点和要求,进行中华传统美德在思想政治教育中的创造性转化,赋予其新的时代内涵和现代表达形式,对发展中华传统美德和大学生思想政治教育进行有益探索。

教练技术视角下德育理念的应用研究及新拓展

教练技术的核心对"人"思想观念在本质上与德育理念的趋势不谋而合,两者契合度非常高。虽然当前德育理念研究有很大的突破,但大学生思想政治教育新理念的贯彻落实相对迟滞。为给高校德育教育课提供新的视阈、丰富教育观念和增强德育教育的实效性,以教练技术视角,从教育主体理念、方法理念和效益理念的应用研究三个方面,对教练技术在德育理念中的应用进行阐述,并以教练技术为核心提出德育理念的新拓展。

含芴基结构二胺单体的合成及其对环氧树脂固化物热稳定性的影响

采用分子设计的方法,以9,9-双(4-羟基苯基)芴和4-氯硝基苯为原料,经两步反应,成功制备9,9-双(4-胺基苯氧基苯基)芴(FLDA)。通过核磁共振氢谱(1H-NMR)及元素分析对含芴基结构二胺单体的化学结构进行了表征。采用FLDA单体替代部分DDS对环氧树脂进行固化,固化物TG研究表明,芴基Cardo环结构的存在,提高了固化树脂的热稳定性,随着FLDA含量的增加,树脂固化物的初始分解温度及残炭率均显著提高。

以爱国为目的发展教育的利弊研究——以张伯苓的教育思想为例

以张伯苓的教育思想为基点,研究以爱国为目的发展教育的利弊。阐述其教育思想形成的原因、教育思想的内容,最后从实际的成效总结张伯苓以爱国为目的发展教育的利与弊,为我国现代教育的发展提供参考。

非连续性教育思想视野下大学生思想政治教育研究

博尔诺夫提出的非连续性教育思想为大学生思想政治教育研究提供了新的研究视角和理论来源。分析大学生身心发展特点的连续性与大学生发展的非连续性的基础上,从利用“遭遇”和“危机”扩充教育内容、关注“际遇”和个性差异的教育过程、“唤醒”大学生人格心灵的教育目的和善于利用“告诫”、“召唤”的教育方法四个方面阐述了非连续性教育思想对大学生思想政治教育的启示。

论集中力量办大事的当代价值

新中国成立70多年的实践表明中国特色社会主义制度的显著优势在于调动各方面积极性,集中力量办大事。中国特色社会主义进入新时代,我国面临百年未有之大变局,了解中国特色社会主义制度的显著优势,深刻认识集中力量办大事的实践意义与现实意义,有利于推进国家治理体系和治理能力现代化。

教练技术视角下德育理念的应用研究及新拓展

教练技术的核心对"人"思想观念在本质上与德育理念的趋势不谋而合,两者契合度非常高。虽然当前德育理念研究有很大的突破,但大学生思想政治教育新理念的贯彻落实相对迟滞。为高校德育教育课提供新的视阈,丰富教育观念,提高德育教育的实效性,本文在教练技术视角下从教育主体理念、方法理念和效益理念的应用研究三个方面对教练技术在德育理念中的应用进行阐述,并以教练技术为核心提出了德育理念的新拓展。

河南商丘市第六中学以党建促教学

近年来,河南商丘市第六中学以办人民满意教育为目标,坚持立德树人根本任务,按照"围绕教学抓党建,抓好党建促发展"的思路,切实将广大党员、教职工的原动力、创造力凝聚到教育质量提升上,以教师"双培养"为抓手,实现党建工作与教育教学工作深度融合、同向共进。

论教练技术指导下学生学习主体地位的实现——以高校德育教育为例

"以人为本"作为教育的基本理念,提倡"以学生为主体"思想,以学生的成长为目的,构建其精神支柱,发掘创造潜能,培养学生的独立人格。人本教练技术认为,在教学过程中学生是具有独立意识个体,教育的最终目的是唤醒和引导学生的自我发展之路。运用教练技术切入德育教育,使教师转化为学生的支持者、陪伴者和唤醒者,促进学生主体地位的实现。