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浅谈高中数学创新思维的培养
1
作者
李铁娜
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第7期59-60,共2页
在数学教学中,要培养学生的创新思维,教师就应根据学生的认知规律,从学生的实际出发,在充分发挥教师主导作用的前提下,以课题教学为主渠道。选择新颖的教学内容,运用现代化的教学手段,采取生动活泼的教学方式,激发学生的求知欲...
在数学教学中,要培养学生的创新思维,教师就应根据学生的认知规律,从学生的实际出发,在充分发挥教师主导作用的前提下,以课题教学为主渠道。选择新颖的教学内容,运用现代化的教学手段,采取生动活泼的教学方式,激发学生的求知欲和学习兴趣,引导学生的积极思维,主动获取新知识,从数学的角度去发现和提出问题,并用数学方法加以探索、研究和解决。
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关键词
高中数学
创新思维
普遍特效
方法
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职称材料
题名
浅谈高中数学创新思维的培养
1
作者
李铁娜
机构
吉林省梨树县郭家店高级中学校
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第7期59-60,共2页
文摘
在数学教学中,要培养学生的创新思维,教师就应根据学生的认知规律,从学生的实际出发,在充分发挥教师主导作用的前提下,以课题教学为主渠道。选择新颖的教学内容,运用现代化的教学手段,采取生动活泼的教学方式,激发学生的求知欲和学习兴趣,引导学生的积极思维,主动获取新知识,从数学的角度去发现和提出问题,并用数学方法加以探索、研究和解决。
关键词
高中数学
创新思维
普遍特效
方法
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
浅谈高中数学创新思维的培养
李铁娜
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016
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