品德与社会课开放教学策略探究

《品德与社会》是一门"以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程"。生活性、社会性和开放性是其主要特征。因此,在教学中科学而又娴熟地运用开放式教学策略,不仅能将课程和生活、课程和社会有效链接,促进学生进行有意义的建构。

凤凰栖于梧 振翅待冲天——打造全新视野的民族特色校园

曾有专家说,三流的学校靠校长,二流的学校靠制度,一流的学校靠文化。笔者对此深表赞同。校园文化是学校历史的积淀,更是学校发展的主题。如何打造有特色的校园文化,创建和谐的人文校园,促进教师专业成长、学生的全面发展,是学校管理者应该重点思考的。我所在的坂中小学坐落于美丽的富春溪畔,这里是畲族人口聚居地。学校的畲族学生占33%,是全市畲族学生数占比最大的学校。畲族有自己的语言,却没有自己的文字,所有的历史传承都是靠口口相传。

在数学教学中培养学生的创新能力

实施创新教育是现代教育的主旋律，是素质教育的重要任务。小学课堂教学耍以创新型人才的培养为目标，着力挖掘学生的创新潜能，培养学生的创新能力，增强学生的创新意识。那么，如何在数学教学中培养学生的创新能力呢？

浅谈校园文化建设

校园文化,是学校师生通过教育教学活动中所创造和形成的精神财富,文化氛围以及承载这些精神财富、文化氛围的活动形式和物质形态。它是学校历史的积淀，更是现在发展的主题，是一种无形的环境力量。