中国传统戏曲文化融入来华留学生教育的价值意蕴与实践进路

在中华民族伟大复兴和文化自信背景下,中国戏曲文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分,包含着丰厚的艺术特色和美学特点,更包含着厚重的人文情怀和理想价值。中国传统戏曲文化作为跨文化交流与传播的有效载体,在融入来华留学生教育过程中的价值重大。从中国传统戏曲文化融入来华留学生的内在逻辑和价值意蕴方面来看,要想推动中国戏曲文化的创造性转化和融入来华留学生的教育,首先,要激发来华留学生的学习热情,促进学生自主探索戏曲;其次,创新文化传播,系统推进戏曲传承发展,并打造精品戏剧,以新颖的表演形式和互联网平台来呈现和扩大中国传统戏曲文化的影响力;再次,要积极拓宽对外交流传播手段,优化传播路径,推进世界戏曲文化共荣;最后,要讲好中国故事,展示好当代中国的发展进步和精彩生活。戏曲文化的教育在当下的留学生教育中发挥了重要的宣教功能,让世界更多的人民感受到中国传统文化的多元魅力。

老挝来华留学生跨文化适应的方式和影响因素分析

留学生教育是我国高等教育事业的重要组成部分,但是受到异文化的影响导致留学生的学习成绩不理想,且跨文化适应状况频出。老挝留学生的数量越来越多,跨文化适应问题越来越突出,因此结合实践探究老挝来华留学生跨文化适应具有必要性,同时还有很高的学术价值。通过问卷调查法和文献法分析了老挝来华留学生跨文化适应的方式,探究了影响老挝来华留学生跨文化的影响因素。

高等院校继续教育国际合作与交流的现状及发展

在经济全球化快速发展,教育国际化进程日益加快的背景下,高等院校继续教育国际合作与交流规模越来越大,已形成多形式、多层次、多领域的格局,以短期非学历教育为主体,学历教育发展势头强劲,承担主体多元化。为了其深化与发展,应进一步解放思想,完善中外合作办学政策,寻求可持续发展;进一步引进和利用国外优质教育资源,实现国际教育本土化;进一步提升继续教育国际合作项目的质量,加强教育涉外政策法规监管力度,实现社会中介组织的评估机制;进一步利用现代科技发展成果,大力发展现代远程教育、网络教育等继续教育手段。

困境与突破:高校教师继续教育优化策略探究

高校教师继续教育是建设学习型社会的需要,是高等教育内涵式发展的需要,也是教师专业化发展的需要。当前,高校教师继续教育在观念层面、制度层面、投入层面和教学层面上陷入了困境。从深化对继续教育的认识、完善继续教育管理系统、确保继续教育经费充足和优化继续教育教学体系上努力,能有效优化高校教师继续教育体系。

企业大学对应用型高校改革发展的启示

企业大学是企业智慧的源泉,是中高层管理人员的摇篮,也是企业持续发展的不竭动力,对应用型高校的改革具有积极的借鉴意义。从全面厘清人才培养中的核心关系、加强实践教学的探索与推广、完善内部治理结构和加强"双师双能型"教师队伍建设入手,能有效吸取企业大学的优势,加快应用型高校改革发展的步伐。

略论高校外籍教师的管理

要进一步提升高校外籍教师的聘任效益,就要在聘任管理中进一步明确聘任条件、严把聘任质量、规范聘任程序;在教学管理中,进一步完善责任机制和评估机制;在日常管理中,进一步强化后勤保障、注重人文关怀。

中外合作办学的发展回顾

在经济全球化和高等教育国际化背景下,中外合作办学是改革开放后在教育领域里出现的新生事物,它不仅引进了国外优质的教育资源,而且促进了办学观念的更新。

论微型社会下的微型高等教育

微型国家要想发挥自己的独特优势必须依赖教育,高等教育的发展能够促进微型国家和地区的经济发展。微型社会高等教育的典型模式有澳门的"借鉴—多样"模式、香港的"依附—超越"模式和马耳他的"移植—去依附—区域联盟"模式。微型社会高等教育在发展过程中遇到了办学资源缺乏、师资及生源不足、规模与教学质量矛盾突起等困难,可以从优化资源、减少浪费,合作办学、扩大生源,正确处理规模效应与教学质量的关系等方面入手解决当前所面临的问题。

义务教育均衡发展背景下教师资源配置研究的三重解读

义务教育均衡发展背景下教师资源配置研究是当前学术界的一个热点话题,通过对其研究背景及研究现状的解读,可以更好地了解它的理论价值与实践价值。加强义务教育均衡发展背景下教师资源配置研究,可以为教育政策的平稳推行提供支撑,可以为教育方针政策的制定提供参考,可以使教师的义务教育阶段专业水平得到提高,同时也有利于构建社会主义和谐社会。

浅谈优化老挝留学生跨文化适应支持服务的建议

随着我国国际地位的提升,来华留学生的数量也与日俱增,因此必须要注重老挝留学生的跨文化适应情况,及时给予帮助,帮助引导来华留学生克服跨文化适应困难,使他们能够更好地在中国生活学习。通过调查,四川高校的老挝留学生数量越来越多,跨文化适应问题越来越突出,必须要结合实践优化老挝留学生的跨文化适应支持服务,方可促进老挝留学生教育的可持续发展。为了帮助老挝留学生顺利渡过跨文化适应期,从生活方面、社交方面以及学习方面等方面给予支持服务,且在实践的过程进行优化,才能够有效地解决当前留学生跨文化适应支持服务问题,促使老挝留学生更好地完成学业,更有助于提高我国的国际形象。

简论高校德育方法的创新

创新高校德育方法,既有其相应的时代背景,也有其迫切的现实需求,更有其深厚的理论基础。但德育方法的创新不是一蹴而就的,也不是一劳永逸的,而是一个"认识—实践—再认识—再实践"的无限循环发展的过程。在这一过程中,一是要建立德育民主性,使德育方法由单向灌输向平等交流转变;二是要实施德育个性化,使德育方法由模式教育向个性张扬转变;三是要培养德育自觉性,使德育方法由他律向自律转变;四是要落实德育实践性,使德育方法由封闭式向开放式转变。同时,为了确保高校德育方法创新取得最佳效果,在实践中我们还必须遵循方向性原则、主体性原则、整体性原则和发展性原则。

达州市城乡教师资源配置不均衡的原因分析与对策探寻

教师资源的配置使用,决定着教育的质量和学校的活力.达州市城乡教师资源配置的不均衡客观存在,其原因既有国家教育政策因素的影响,也有教育管理机制因素的制约.从均衡达州市义务教育教师队伍结构、提高达州市农村义务教育教师待遇、健全达州市义务教育教师培训机制和师资调配机制等方面入手,有助于加快推进达州市城乡教师资源均衡配置的进程.

大数据时代高校学生事务管理专业化发展策略研究

学生事务管理是高校管理工作的一个重要组成部分。目前,大数据正在转变传统的教育教学模式,也为学生事务管理提供了新的思路和方法。在教育高质量发展需求的指导下,高校学生事务管理理应契合时代发展需求,将大数据技术与学生事务管理融合,这有利于提高高校服务育人的质量,推动高校事务管理的专业化,促进新时代高校自身的建设。面对大数据提供的机遇与挑战,高校应采取积极的应对策略,构建以学生为主的信息平台,为学生管理提供依据、革新教育方式、精准化服务学生、对学生数据所呈现的问题及时提供反馈、全方面掌握学生事务管理等,以推动学生事务管理的专业化发展。

新课程改革中学生自我拓展的内涵、特征及策略

摘要：自我拓展是学习者在已有的“视界”基础上，自主地向新的“视界”融合渗透的学习活动，是自主学习整个过程的延展环节，自我拓展本身就是一种高度自觉的自主学习。自我拓展具有自主性、延伸性、相关性、正迁移性、建构性等特征。以拓展内容作为自我拓展的切入点，自我拓展的策略可以分为知识性自我拓展策略、方法技能性自我拓展策略和情感态度价值观的自我拓展策略。

韩国城市化建设中农村基础教育的现状、问题及思考

上世纪六七十年代,为了摆脱韩国贫困落后的经济面貌,韩国政府制订了推进工业化的两个五年发展计划,韩国开始走上城市化建设发展道路。随着韩国城市化建设不断推进,韩国的“离村向都”一直在延续,造成农村人口急剧下降,农村人口空心化问题日益凸显,在导致的一系列社会问题中农村基础教育发展遭遇瓶颈。因此,通过对韩国农村基础教育发展现状、存在的问题等进行剖析,结合韩国农村基础教育发展需求提出建议,从而促进韩国农村基础教育健康发展。同时也为我国城市化进程中农村基础教育发展中存在问题提供借鉴。

达州市城乡教师资源均衡配置策略探析

本文以达州市为例,分析了造成达州城乡教师资源配置的不均衡的主要原因.提出了切实改善农村义务教育阶段的教师福利待遇、加强教师校际交流、均衡生源质量结构、推进农村义务教育城镇化等策略,以改善我国目前义务教育阶段教师资源配置不均衡的现状,推动基础教育事业的可持续发展.

达州市城乡义务教育教师资源配置的现状调查

通过对达州义务教育教师资源配置进行了调研,具体体现为教师资源结构不均衡、教师资源质量失衡、科际失衡等方面,严重影响了教育公平和教育的可持续发展,本文深入分析了农村与城镇在教育资源配置上的不均衡,并提出了健全和完善公共教育制度,稳定师资、加大教育投入是解决这一难题的关键所在.

双创视域下应用型本科院校双师双能型师资队伍建设探析

对于应用型本科院校来讲,师资队伍建设是最基本的内涵建设,双师双能型师资队伍建设是当前双创背景下应用型本科院校改革和转型发展的热点话题。分析双师双能型师资队伍建设现实意义,探讨应用型本科院校双师双能型师资队伍建设的路径分析,以期能带来思路借鉴价值。

现代大学精神的消解与重构

大学的历史积淀了大学精神,大学精神推动了大学的发展。大学精神涵括自由、民主精神,科学、人文精神,批判、创新精神等方面。随着市场经济的渗透和大学职能的扩展,当前我国大学精神出现了消解危机,其表征为:功利主义价值取向、学术失范日益凸显、人文精神渐趋衰微。鉴于此,欲重塑大学精神,实现我国高等教育的健康发展,就必须树立"以人为本"的办学理念,建立并完善现代大学制度,创建宽松和谐的校园文化。

柔性化管理:地方高校教师队伍管理的重要举措

长期以来,地方高校在教师队伍建设过程中,教学团队不够稳定、高学历、高职称人才流失严重等现象不同程度地存在,严重影响了地方高校的发展。从地方高校长远发展和高校教师自身特点等角度出发,地方高校需要将柔性化管理作为教师队伍管理的重要举措,进一步重视和加强,从而实现教师队伍的稳定、和谐和可持续发展。