中华优秀传统文化融入小学德育工作实践的研究

小学阶段是学生思想启蒙教育的关键阶段,在这个阶段教师不应只注重提升学生的学习水平,同时也应加强对学生德育教育的教学力度,促进学生整体素质能力的全面提升。在小学德育教学工作中,教师应通过渗透中华优秀传统文化进行德育实践,帮助学生转变自身的思想,努力约束自己的行为,形成较为良好的人生观与价值观,提升个人的道德素质,为促进自身全面发展奠定基础。

简论核心素养观下学生数学创新思维能力的培养

小学数学核心素养观的主要理念体现在巩固学生的数学知识基础,开拓学生的创新思维能力,提升学生对数学知识的实际应用能力,并树立正确的学习态度、观念以及学习情感等。其中,要想实现小学生数学创新思维能力的提升,就要求教师切合核心素养的重要思想,在教授学生数学知识的同时,培养学生自主学习能力,让学生通过思维的运转,通过问题探究与解决提高合作学习能力,以此开发学生的数学解题思路与创新应用能力。