中小学教师培训中存在的问题与对策研究

新时代下,在教育领域中,教师一直充当着引路人的作用,通过教师的引导,能打开学生面向未来的窗口、启蒙初步了解社会的心智、形成学生最初的价值观和品格特征。由此可见,教师的教学能力是教育发展的一个重要动力,要最大限度的发挥教育在学生一生的巨大作用,教师就要意识到自身素质培养的重要性,从多个方面去发挥教师对于学生学习的引导作用,促进学生全面发展。

中小学教师职业道德策略研究

在国家的教育行业发展如火如荼的现在,中小学教育越来越追求"小而精"式教学,从而增大了对于教师资源的需求,大量的教育学习者成为教师团队中的一员,教师资源得到大大的提升,教育水平、范围也随之水涨船高,与此同时,教师职业道德落差问题也逐渐浮出水面。虽然大体上教育质量在上升,但将目光放到部分的教育实况之上就会发现在部分的地区,或者个别教师的实际教授状况之中,就会发现不仅教育个体质量有所下降,甚至还有教师因为在职业道德上的不足,乃至欠缺对于学生造成了不良的影响。为此,必须对于中小学教师的职业道德提出有效的建设策略,从个体到整体为学生建设良好的学习环境。

中小学教师职业情感培育研究

新时代背景下,社会发展进程的不断加速,使社会职业不断增多。新的职业不断出现,一些旧的职业就会消失。教师,作为教育领域的重要引路人,在教育领域的作用是不可替代的。而教育,作为社会生活的重要发展部分,也是在社会生活中不会消逝的。教育要不断的发展,就要让教师职业不断发展。新时代下,教师的发展就意味着教育的进步,在教师职业领域中开展职业情感培育,让教师对自身职业的认知更加坚定,是新时代下促进教育有效发展的重要思考方向。