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试论英语课堂教学的整体优化
1
作者
李随叶
《教育教学论坛》
2011年第4期113-114,共2页
当前的英语课堂教学越来越注重引导学生积极主动参与教学过程,学会学习,使学生成为真正的学习主体。为学生创造更多的参与机会,把"以学生为本、以学生的发展为本"作为出发点、立足点,提高教学的实效性,进一步优化英语课堂教学...
当前的英语课堂教学越来越注重引导学生积极主动参与教学过程,学会学习,使学生成为真正的学习主体。为学生创造更多的参与机会,把"以学生为本、以学生的发展为本"作为出发点、立足点,提高教学的实效性,进一步优化英语课堂教学,发挥教学系统的整体功能,使学生在知识的获得方面都能积极主动,致使语言能力得到全面提高。
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关键词
英语课堂教学
学生为主体
学习兴趣
分层渐进
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题名
试论英语课堂教学的整体优化
1
作者
李随叶
机构
河北省鸡泽县实验中学
出处
《教育教学论坛》
2011年第4期113-114,共2页
文摘
当前的英语课堂教学越来越注重引导学生积极主动参与教学过程,学会学习,使学生成为真正的学习主体。为学生创造更多的参与机会,把"以学生为本、以学生的发展为本"作为出发点、立足点,提高教学的实效性,进一步优化英语课堂教学,发挥教学系统的整体功能,使学生在知识的获得方面都能积极主动,致使语言能力得到全面提高。
关键词
英语课堂教学
学生为主体
学习兴趣
分层渐进
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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作者
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1
试论英语课堂教学的整体优化
李随叶
《教育教学论坛》
2011
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