在化学实验教学中培养学生的创造思维

本文根据中学化学实验教学实际 ,提出培养学生创造思维的几点做法 :1 .挖掘教材演示实验教学功能 ,引导学生创造思维 ;2 .设置实验教学情境 ,激发学生创造思维 ;3 .设计探索性实验 。

淡淡新闻剪报资料通用分类法的拟定

一，必须立刻着手进行新闻翦报资料通用分类法的拟定工作 新闻单位（报社、杂志社、电台，电视台、通讯社等）的剪报资料，既不能主要按图书分类，又不能完全按学术资料分类，必须有自己的分类法．由于缺乏统一通用的分类法，许多新闻单位都是参照《人民日报》社．中央人民广播台、新华社的剪报资料的分类，并互相参照，结合自己的实际，进行翦报资料的分类。

新华社国内资料组分类法简表及说明

一、设想和意图 首先，我们拟订的新闻剪报资料分类法简表（国内部分）（草案）（以下简弥《草案》），是以基本上只留一份资料为前提，按内容性质系统分类的。《草案》参照《新华通讯社国内资料目录》，但不受其限制，力图使其成为通用的新闻剪报资料分类法简表．新闻单位是多种多样的：有报社、电台和电视台，有通讯社，还包括一些时事政治理论性杂志社；

再谈新闻剪报资料的分类

1981年，笔者曾写过《谈谈新闻剪报资料的分类》一文（载《资料工作通讯》1981年第2期），文章主要从分类体系方面．淡了对新闻剪报资料分类的一些看法。关于新闻剪报资料分类与图书分类、学术研究资料分类的不同，文章提出：后者是以按学科（知识）分类，即按哲学、社会科学、

试论新闻资料工作的性质和任务

人民日报，中央人民广播电台、新华通讯社等新闻单位的一些长期从事资料工作的同志，为了适应广大新闻资料工作者、首先是本单位工作人员业务学习的需要，考虑从总结经验入手，比较系统地探讨新闻资料工作的性质、任务、地位、作用，新闻资料的选材、分类和科学管理，以及新闻资料工作的现代化方面等基本问题。他们协议：分题撰写，或一人数题，或一题数人。

理想与现实

畅想，只要方向对头，符合事物发展规律，其实就是理想。理想原是应该也可以实现的．但理想与现实之间是有距离的．现实是：一方面越来越多的事实证明．我们的资料情报工作不适应科学研究和各项建设事业的需要；一方面资料情报工作还没有受到应有的充分的重视。在此情况下，是知难而进，还是知难而退，这就看是否有理想和毅力．

适应新形势 开创新局面

《资料工作通讯》即将改名为《情报资料工作》，作为人大书报资料社和全国社会科学情报工作者协会筹委会联合主办的协会筹委会会刊，将以新的面貌与读者见面。这是情报资料界，首先是社会科学情报资料界的一件大喜事，值得庆贺!

新闻资料工作的地位和作用

资料工作的地位和作用，是由资料的性质、资料同其他事物的关系、即其相互间的内在联系（这种相互联系是不以人的意志为转移的客观规律）决定的。一切精神生产的产品都可以成为资料，一切精神生产又都离不开资料。因为一切精神生产（这种意义上的一切工作和科学研究）除了依靠直接经验外，更经常大量地要依靠间接经验，而间接经验主要包含在广义的资料之中。

实行资料工作记分考核的体会

我们从1983年开始在工作人员中实行记分考核，到现在已整整两年。虽然我们的考核办法还不完善，还有很大局限性，但作为首先试行的单位之一，仍引起了新闻资料界同行们的很大兴趣，不断来信来访，要我们介绍情况。