浅谈高校辅导员职业道德存在的问题及对策

高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,辅导员的职业道德建设对高等教育事业有着重大而深远的重要意义。本文浅谈高校辅导员职业道德存在以下三个问题:思想教育工作缺少"耐心"、政治教育工作缺少"坚定"、事务管理工作缺少"原则"、教学科研工作缺少"静心";产生这些问题的主要原因有:辅导员职业角色认同感不高、辅导员职业流动性大不稳定、辅导员低引进缺少专业人才;据此本文提出如何提高高校辅导员职业道德的三大对策:辅导员要增强自身道德综合素质、辅导员要加强爱岗敬业服务意识、学校应积极开展多层次师德教育。

齐心协力与一心多用——论同乐器的多人合奏与独奏者复调作品独奏训练

国内外音乐院校为增加学生艺术实践经历,提高他们的独奏能力和合作演奏能力,为西洋管弦专业和民族管弦专业的学生开设了齐奏、重奏等课程。在本文中,作者将针对武汉音乐学院附中和本科的小提琴专业教学,结合专业教学中的独奏、重奏乃至交响乐演奏的培养目标主线,开展的"同乐器之间的合作项目"和"单一乐器的复调训练",并取得一定的成绩为例,对专业院校中小提琴教学方法进行的几点论述。

浅谈美国波士顿音乐学院室内乐课程设置的创新性

美国波士顿音乐学院(Boston Conservatory at Berklee)是美国成立最早的私立音乐学院之一,在新英格兰地区颇具影响力。学院综合了音乐表演、歌剧表演和舞蹈表演等艺术表演学科,办学颇具特色。在这样的办学环境和教学背景下,其室内乐课程设置有值得研究和借鉴的地方。

高校思想政治教育中加强资助育人工作的分析研究

目前我国已经从制度上保证了不让每一个贫困学生失学,但随着社会的发展,高校资助育人工作也面临着新的挑战。本文在高校资助育人工作现状的基础上,提出了目前高校资助育人工作存在的问题及原因,有针对性的提出了加强高校资助育人思想政治教育工作的途径。

美育背景下小提琴与钢琴室内乐训练在教学实践中的探究——以小奏鸣曲为例

小提琴及钢琴室内乐教学是我国音乐教育体系重要组成部分,提高小提琴及钢琴室内乐实践教学质量不仅能够强化学生的小提琴及钢琴演奏能力及音乐专业素养,还能够推动音乐教育发展,最终促进表演艺术发展。基于美育背景,加强小提琴与钢琴室内乐训练是提高音乐实践教学质量的重要途径。美育背景不仅要求在音乐艺术类专业提高学生的音乐专业素养及技能,还要求提高学生的音乐审美能力、音乐实践能力及音乐创新能力。所以不管是在小提琴训练,还是在钢琴训练中都必须以提高学生音乐专业素养、音乐作品审美能力及音乐实践能力为目的开展训练活动,以培养出高素质及综合型小提琴及钢琴专业人才。