初中学生道德与法治核心素养的培育路径探索

根据新课标的要求,教师必须重视素质教育,在课程中融入核心素养的培养,并将其视为教育的重要目标。基于此,文章首先对初中道德与法治学科核心素养的内涵进行了深入分析,强调了培育核心素养的重要性。同时,探讨了该学科当前的教育现状,针对存在的问题,提出了多样化的教学策略。为了有效培养学生的核心素养,教师应积极引入生活化资源和真实案例,将理论与实践紧密结合。此外,还应将核心素养融入情景模拟活动、实践活动中,通过变换教学方式,如采用微课教学模式、议题式教学模式等,来激发学生的学习兴趣和积极性。文章旨在打造高质量的课堂教学,以期获得良好的核心素养培育效果,从而有效提升学生的学科核心素养。

家庭教育和初中道德与法治课程融合的路径探究

家庭是人生的“第一课堂”,家庭教育对青少年的成长至关重要。初中阶段的道德与法治课程也是学生价值观养成和法治意识培养的关键环节。如何有效地将家庭教育与学校教育相融合,对促进学生全面发展具有重要意义。文章从理论和实践两个角度,探讨了家庭教育和初中道德与法治课程融合的意义、现状及存在的问题,提出了融合的路径,包括构建家校社协同育人机制、丰富家庭教育内容、优化道德与法治课程设置、加强家校沟通等,旨在为初中德育工作提供有益借鉴。