氮化硼/聚氨酯织物涂层制备及其凉感性能

为了获得具有优异降温性能的凉感织物,通过“接枝改性-高分子交联-涂层固载”策略制备功能化氮化硼(FBN)水性聚氨酯(WPU)涂层整理的复合凉感织物,通过棉织物的接枝改性以及功能涂层中高分子的交联耦合作用,提高功能涂层与棉织物之间的粘合力,研究功能涂层的导热性能、散热能力对复合织物性能的影响。结果表明:通过引入具有优异热管理性能的导热聚合物基功能涂层,得到性能优良的复合凉感织物,该织物接触凉感系数达到0.220 J/(cm^(2)·s),导热率达到3.1 W/(m·K),导热提升率为811%,透气率为427 mm/s。

敖汉旗黄柳林平茬技术

灌木林是干旱、半干旱地区结构复杂、光能固定率高、对环境影响力大的植物群落，它对我国北方干旱、半干旱地区的生态和经济建设起着重要作用。自上世纪80年代以来，随着生态建设工作的开展，敖汉旗在科尔沁沙地大面积营造人工灌木（黄柳、杨柴等）林，

敖汉苜蓿栽培管理技术

苜蓿是世界上栽培最早、分布最广的牧草之一,全球栽培面积约5亿多亩。我国苜蓿栽培也有2000多年历史,早在公元115年汉朝初期,苜蓿即已引入我国,现在东北、西北、华北等地区都有大面积种植,是我国北方各省区重要的牧草品种,全国种植面积已达1600多万亩。赤峰市从20世纪50年代初期开始引种苜蓿,目前全市保存面积80多万亩.

基于控制分配的复合控制导弹制导控制一体化设计

为了满足现代战争对导弹更高的性能要求,本文将导弹制导与控制系统作为一个整体,进行一体化设计。以发动机引流直接力/气动力复合控制的空空导弹为例,建立了俯仰通道一体化模型。针对直接力/气动力复合控制方式的特点,设计了一种自适应反演滑模控制的制导控制一体化算法。利用控制分配将期望控制量映射到直接力装置和升降舵面。仿真结果表明,本文所设计的一体化制导控制系统具有较强的鲁棒性,可以实现精确制导与控制。

体育教学中如何运用情感教学

研究目的:情感教学在体育教学中的重要性。研究方法:举例说明情感教学的功能、作用和意义。教师应充分利用积极效应,因势利导,克服某些心理因素的消极影响,实施正确的情感教学,应用寓教于乐、以情施教、师生情感交融的情感教学原则调动学生的学习积极性,培养学生的积极情感,促进学生身心的全面发展。建议:在体育教学中,依据情感形成的心理机制,运用情感教学,并结合心理健康教学,创设良好的教学环境,全面发展学生。

化工企业消防给排水设计研究

化工技术的进步加速了我国经济的发展,得益于化工生产的高收益,相关企业数量有逐步增加的趋势,这虽然能够在很大程度上推动我国化工行业的发展,但也在相应程度上暴露出安全管理问题。其中,消防给排水问题较为普遍,若不对其进行有效处理,将会导致化工企业生产受到冲击,这就要求有专业化的工作机制和方法的支持,相关人员应该进行深刻且全面的研究分析,找到科学合理的设计方法,这对化工企业生产质量和效率的提高有显著的帮助。在此背景下,文章有针对性地分析了化工企业出现火灾的关键原因和特征,基于化工企业消防给排水的设计问题提出相应的优化策略,以期为相关企业提供借鉴。

3D-Slicer软件辅助神经内镜下微血管减压术治疗原发性面肌痉挛患者的疗效分析

目的探讨3D-Slicer软件辅助神经内镜下微血管减压术对原发性面肌痉挛患者的治疗效果及其对复发情况的影响。方法选取杞县中医院收治的107例原发性面肌痉挛患者分为两组,两组术前均采用3D-Slicer软件重建出三维虚拟现实模型,对照组给予传统显微镜下微血管减压术,观察组给予完全神经内镜下微血管减压术,对比两组的临床疗效、面神经功能、复发情况以及并发症发生率。结果观察组临床总有效率、面部神经功能分级显著优于对照组(P<0.05);两组的并发症发生率比较差异无统计学意义(P>0.05),对照组的复发率明显高于观察组(P<0.05)。结论3D-Slicer软件辅助神经内镜下微血管减压术治疗原发性面肌痉挛患者具有显著的治疗效果,可以明显改善患者的面部神经功能,同时可以有效降低患者的复发率。

抓好碳汇造林项目 推进现代林业建设

敖汉旗现有15个乡镇,11个国有林场。截至2006年底,全旗实际有林面积539万亩,占全旗总土地面积的43.2%,森林覆盖率39.8%,活立木蓄积达到614万立方米。现在敖汉旗正在实施的主要国内外林业建设项目有京津风沙源治理项目（含退耕还林项目）、中德合作造林项目和CDM造林项目。

交叉学科背景下环境科学专业课程设置研究--基于中美一流高校的比较

(上接2022年第2期)(五)环境与工程技术科学交叉的课程环境工程是环境科学学科的重要组成部分,社会对本科毕业生的需求也偏重于工程应用型人才,因此,环境类专业也重视强化学生的工程实践能力。此类课程也已经形成较为成熟的领域,如《环境监测》《环境工程设计》等,以工程技术为基本原理,解决环境问题。这类课程中,既有宏观的原理课,也有专门的实践技术课,例如《固体废物资源化技术》等。

交叉学科背景下环境科学专业课程设置研究--基于中美一流高校的比较

1985年,著名科学家钱三强、钱学森指出:“交叉学科的发展是历史的必然,它具有强大的生命力。”[1]交叉学科的产生是科学发展与社会发展的刚性要求。一方面,学科交叉点往往就是科学新的生长点、新的科学前沿,最有可能产生重大的科学突破。[2]另一方面,随着社会经济的高度发展,新的复杂问题不断涌现,亟须来自不同领域的人员相互合作,解决人类面临的重大问题。